第267章：公益之花的校园绽放 (2/4)

    启动仪式后，各个班级迅速行动起来。短短几天，学生会就收到了三十多份项目计划书。

    林浅、苏璃和陈默分工，每人负责辅导十个班级。每天放学后，学生会办公室都挤满了来咨询的同学。

    “我们班想给学校里的流浪猫建个避雨的小屋，但不知道怎么做才安全卫生。”初三（5）班的班长带来了一叠设计草图。

    陈默仔细看着图纸：“想法很好。我建议你们先咨询一下动物保护组织，了解猫的习性。还有，选址要隐蔽，不影响学校正常秩序。材料可以用废旧木板，既环保又节约。”

    另一个班级想做“校园图书漂流”，在每层楼设置图书角，让同学们把看过的书放进去，自由取阅。

    “这个项目需要精细的管理。”苏璃提醒，“要设计借阅登记系统，定期整理书籍，还要招募志愿者维护。我可以教你们用简单的Excel表格来管理。”

    最让林浅感动的是一个初一班级的项目。他们发现学校食堂的阿姨们每天要工作十多个小时，非常辛苦，于是想组织同学轮流帮食堂打扫卫生、准备餐具。

    “阿姨们一开始都不好意思让我们帮忙。”那个班的团支书是个戴眼镜的文静女孩，“但当我们真的戴上围裙、拿起抹布时，她们的眼睛都红了。有个阿姨说她女儿和我们差不多大，在外地上学，看到我们就想起自己女儿……”

    林浅听着，自己的眼眶也有些湿润。公益就是这样，当你真心为他人着想时，收获的感动往往是双向的。

    ## “双生花”的秘密线索

    就在“校园公益周”如火如荼展开时，一天放学后，林浅在整理旧图书馆的资料时，偶然发现了一本奇怪的日记。

    日记本藏在书架最顶层，封面已经褪色，但上面的蛇纹樱花图案让林浅心中一紧——这和苏璃锁骨上的印记一模一样。

    她小心地翻开日记，里面是用娟秀的钢笔字写成的记录，时间竟然是二十年前。

    “1999年9月12日，今天实验又失败了。第七代‘计算者’仍然无法承受‘真实之数’的冲击。苏教授说，我们需要找到特殊的载体，一种天生就能理解数字语言的人……”

    林浅的心跳加速。她继续往下翻。

    “2000年3月8日，找到了！在第七区的贫民窟，有一个六岁的小女孩，她能在脑中直接进行复杂运算。更神奇的是，她看到数字时会看到颜色和形状。苏教授说，这就是我们要找的‘天然载体’……”

    第七区？贫民窟？六岁的小女孩？林浅的手开始颤抖。这描述……怎么那么像小时候的自己？

    她想起养父曾经说过，她是六岁时在第七区的垃圾场被发现的，之前的事情都不记得了。

    “2000年5月20日，今天给小女孩做了第一次测试。她的脑波与量子计算机产生了共振！但苏教授的妻子强烈反对，她说这是不人道的实验，会毁了孩子的一生。他们大吵了一架……”

    日记在这里中断了几页。再往后翻，字迹变得潦草。

    “2000年6月15日，苏夫人带着实验数据逃走了。苏教授大发雷霆。实验室陷入混乱……我必须保护那个孩子，她还那么小，不应该被卷入这场疯狂的实验……”

    最后一页只有一行字：“我把她送到了孤儿院。愿她能有平凡的人生。——一个愧疚的研究员”

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