第22章 张扬 (2/4)

，虽然只是理论假设，但既然我们找不出答案，那不如去听听他的看法，说不定真会有什么意外收获。”

    “当然，保密还是必须的，时空短信、阳电子炮、以及我们进行实验的事情全都不能说，只针对课堂知识点进行假设询问。”

    秦风也很认同：

    “张扬老师学术水平很高，又师从龙科院院士，说不定真有什么高见。”

    “那就这么定了吧。”

    江然打开手机，看了眼课表：

    “明天虽然没有张扬老师的通识课，但他在物理学院有专业课，我们趁他下课时去请教。”

    ……

    第二天。

    三人提前来到物理学院教学楼等候。

    等张扬老师专业课下课、学生三三两两走出教室后，三人来到讲台，对张扬老师说明来意。

    “哦~呵呵呵。”

    张扬老师笑眯眯拧开保温杯：

    “真高兴你们来找我，我一直认为通识课的学生都是来混学分的，认真听讲的不多……甚至还有很多学生把我的课当科幻小说听。”

    “没想到，还真有听进去认真思考的学生。真好，真好，老师我看到你们三个着实很欣慰，说吧，你们有什么想问的？我下节没有课，在这里好好和你们唠唠。”

    果然如秦风所说，张扬老师人很好。

    程梦雪率先举手：

    “张老师，我们对你之前讲过的【世界线跃迁】这个概念很感兴趣。同时，也有一些问题搞不懂。”

    “哦？哪里不懂？”

    “是关于跃迁这个过程、也就是世界线变动瞬间发生的事情……我们不太能理解。”

    程梦雪循序渐进，没有一开始就直奔主题。

    “哦哦，这确实有点复杂。”

    张扬抿口茶水，拧上保温杯盖：

    “毕竟我给你们上的是通识课，并非专业课，所以没有讲太透彻。那既然你们这么感兴趣，我重新给你们讲一下。”

    他拿起粉笔，在黑板上画一条直线，随后在直线末端分个叉、一上一下又接出两条平行线。

    “为了方便理解，我就以我的实际人生做例子吧。”

    张扬老师指着前面那条直线：

    “这条直线，代表的是我从出生到18岁的人生，18岁时，我第一次高考落榜了，这时候我面临两个人生选择。”

    “第一个选择，是复读一年重读高三，然后继续考大学……我第二年高考成功考入东海大学，然后龙科院读博，然后回归母校任教，成为你们的老师。”

    说着，他手指在直线分叉处滑过，滑到上面那条分叉线：

    “这就是我当初选择的人生，也就是我现在的人生，那这条世界线，我们就可以称之为A世界线。”

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