第280章 后继当有人 (2/4)

bsp; 李瑾心中凛然。皇帝这番话，看似是忧虑太子健康，实则点出了一个更深层、更迫切的现实：单靠一个太子，风险太大。必须建立一个更广泛、更稳固的“接班人群体”和“辅政梯队”，形成人才储备和权力结构的“冗余”，才能应对太子可能出现的任何不测，确保帝国权力的平稳过渡。这不仅仅是多培养几个能臣，更涉及到对现有权力结构、皇子关系、乃至未来朝局走向的深远布局。

    武则天显然也听懂了，她握住了李治枯瘦的手，语气坚定：“陛下放心，有臣妾在，有九郎在，必竭尽全力，为弘儿，也为这大唐江山，选贤任能，固本培元。弘儿的身体，有太医精心调理，假以时日，定能康健。至于辅弼之臣……” 她的目光与李瑾一触，彼此都看到了对方眼中的深意，“陛下所见极是。一个太子不够，十个、百个能臣干吏，亦不够。 需得建立起一套源源不断选拔、培养、历练、任用人才的章程，使贤者在位，能者在职，无论中枢地方，皆有忠良干才，则朝廷安，天下安，纵有风波，亦能从容应对。”

    “正是此理。”李治似乎有些疲惫，闭上了眼睛，但话语仍在继续，像是最后的叮嘱，“储君要教，贤王要用，能臣要育。 弘儿那边，你们多费心教导，但不可使其过劳。贤、显、旦他们，也都渐次长成，要给他们机会历练，知晓民间疾苦，明白为政之艰，将来方可为弘儿臂助，而非……掣肘。还有，九郎，”他睁开眼，看向李瑾，“你的那些‘新学’弟子，通晓格物、算学、经济，皆是务实之才，要大胆任用，放到合适的位置上去。这天下，不能只读圣贤书，还需懂得如何治河、如何理财、如何强兵……”

    这番话，几乎是在为未来数年，甚至十数年的帝国人才战略定下基调。它超越了单纯的“培养太子”，而是着眼于构建一个多层次、多维度、具备强大韧性和延续性的后备力量体系。这个体系的核心，自然是太子李弘，但外延，则包括了其他逐渐成年的皇子（如英王李显、相王李旦等），包括了通过“通才茂异科”等新渠道选拔的寒门庶族精英，包括了李瑾着力培养的、具有“新学”背景的实务官员，甚至也包括了那些在现有体制下表现出色的年轻官僚。

    这无疑是一个庞大而复杂的工程，涉及到权力的分配、利益的调整、观念的冲突。但太子这场大病，如同一声警钟，让所有执棋者都清醒地认识到，这件事，必须做，而且要尽快做，稳步做。

    数日后，紫微宫政事堂旁的一间精舍内，武则天、李瑾，以及几位最核心的心腹重臣——侍中裴炎、中书令李敬玄、刚刚被加衔同中书门下三品、实际主持“通才茂异科”的狄仁杰，以及太子左庶子、北门学士之首的刘祎之，举行了一场小范围的、机密的会议。

    没有繁文缛节，武则天开门见山：“今日召诸位前来，只议一事：如何为国储才，为将来计。 太子之疾，虽已无碍，然足为深戒。陛下龙体，亦需静养。朝廷未来，系于贤才。诸位皆股肱之臣，有何良策，但讲无妨。”

    李敬玄率先开口，他捋了捋花白的胡须，沉吟道：“天后，相王，储才之事，古已有制，无非科举、察举、门荫。然科举偏重诗赋经义，察举易为豪门把持，门荫则难免良莠不齐。今设‘通才茂异科’，正为补此弊。然一科之取，不过数十百人，杯水车薪。臣以为，当扩大规模，形成定制，每岁或每两三岁一举，分门别类，选拔明法、明算、明经、乃至知农、通工之专才。此为其一。”

    裴炎接口道：“李相所言甚是。然选才之后，如何育才、用才，尤为关键。若依旧例，进士及第，亦需守选待阙，或授闲散官职，多年不得实任，锐气消磨，所学荒废。臣以为，对新科及第、特别是‘通才茂异科’所取之士，当特事特办。可仿国子监算学、律学之例，设‘实务馆’或‘政事修习所’，令其集中学习吏部章程、钱谷刑名、州县实务，为期半年或一载，经考核优异者，直接派往紧要州县，任县令、县丞、主簿等亲民之官，或入六部、御史台、大理寺等实务衙门为吏，在实干中成长。其政绩卓异者，超擢任用，以为激励。”

    狄仁杰点头赞同：“裴相此议，切中要害。选而不用，或用非所长，皆是空谈。设馆修习，可使其尽快熟悉政务；下放州县，可察其治民之能。此外，臣以为，对现有年轻官吏，亦需加强考课与拔擢。御史台、吏部可协同，暗中察访各州县、各部

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