第一卷 第525章 很多问题，本来就没有标准答案 (6/8)

，似乎在认真回想。

    “嗯……比如，嘉豪的橡皮丢了，我借给他用；李梅的作业本被水打湿了，我帮她用纸巾擦干；还有刘明，他个子矮，够不到黑板上面，我就帮他擦……”

    他列举的，都是一些看起来非常“正常”、甚至有点“琐碎”的帮助。

    完全符合一个“热心肠好孩子”的人设。

    但郑仪和秦月对视一眼，都从对方眼中看到了一丝了然。

    这小子，只说了“皮毛”，那些真正能体现他“组织能力”和“影响力”的事情，比如怎么成为“老大”、怎么“笼络”小弟、怎么“不经意”地分享东西，他一个字都没提。

    “看来怀瑾在学校人缘很好啊，这么多同学都得到过你的帮助。”

    郑仪顺着他的话往下说。

    “那……有没有同学，特别听你的话？或者喜欢跟着你玩？”

    这个问题就有点“敏感”了。

    郑怀瑾的眼珠转了转，小脸上露出一丝“为难”的表情。

    “大家都挺好的……一起玩的时候，有时候会听我的，有时候也会听别人的。”

    他把“老大”这个概念，巧妙地淡化成了“一起玩时偶尔的意见领袖”。

    “这样啊……”

    郑仪点点头，没有再追问。

    他知道，再问下去，儿子只会把“防线”筑得更高。

    他换了个话题。

    “爸爸还听说，你有时候会把自己的文具、零食分给同学？”

    郑怀瑾似乎对这个话题没那么警惕，点了点头。

    “嗯，我妈妈给我买得多，我用不完。有的同学忘记带了，或者家里可能……没那么方便，我就分给他们一点。”

    他说“没那么方便”的时候，语气很自然，没有刻意强调，显得既善良又体贴。

    “那你这样做，同学们都很感谢你吧？”

    “嗯……他们都说谢谢。”

    郑怀瑾抿了抿嘴，似乎有点不好意思。

    “那你自己呢？把自己的东西分给别人，会不会舍不得？”

    郑仪想试探一下儿子的真实想法。

    是真心乐于分享，还是把分享当成了一种“投资”或“手段”？

    郑怀瑾这次沉默了几秒钟。

    他似乎真的在思考这个问题。

    “有时候……也会有点舍不得。”

    他小声说，显得很诚实。

    “但是，看到他们拿到东西时开心的样子，还有……他们以后也会对我好，我觉得……也挺好的。”

    最后这句话，他说得有些犹豫，但终究还是说了出来。

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