279. 教学一如既往，优质的学生家长 (2/6)

bsp;  “呵呵，来吧模范，音阶。”

    闵振来到艺考部的第四节课，开始。

    节拍器响起。

    -

    从综合能力上来讲，闵振比赵伟达要强。

    强在有童子功，强在读谱快。

    闵振小学二年级开始学钢琴，一直学到初二考完十级就不学了，后来高一又捡起来，为了考大学。

    这也是李安当时选闵振的原因，闵振底子是可以的。

    但问题也在底子上。

    弹奏不规矩，小毛病多。

    比如弹着弹着手握就塌下来了，有时连自己折纸都没有发现。

    所以在对于闵振的教学计划里，李安要在头三个月，也就是十月之前，帮闵振把这些问题改掉。

    只要改掉这些毛病，闵振留两个月准备艺考曲目绰绰有余。

    “不错。”

    闵振弹完音阶，李安关掉节拍器，给予肯定道，“音阶这周下去继续这么练，速度可以适当再提快五到十拍。”

    “练习曲。”

    李安给闵振布置的月考曲目是299的第一条。

    闵振轻吐一口，呼吸间开落指开始演奏。

    噹！

    第一拍，左手一组扎实和弦落下没有问题，右手紧随其后下行音阶跟上节奏也没问题。

    可就在第二拍，李安叫停：“大拇指用力了，就是个弱位置的音，你这么弹节奏就乱了，不用往下听了。”

    闵振汗：“老师，还重吗？”

    李安来到钢琴边：“重，你别想那个落的动作，你一想它就得凸出来。”

    闵振：“我也没想啊。”

    李安：“那你再弹一遍我看看。”

    噹。

    闵振又来了一遍，不对。

    一遍不甘心又来了一遍。

    更不对了。

    他明明在下面练的好好的，怎么被老师说了一下拐不过来了，连续两遍右手大拇指的FA都从拍子里跳出来了似的。

    李安一看：“这里的问题是你的手腕没跟上，本来就要转指，大拇指是支点，你手腕再不跟上大拇指就得被动受力，你这次手腕积极点再试试。”

    闵振再一试，手腕微微向右那么一带，整个下行音阶立马就通畅了。

    李安：“以后这种问题别再让我说了行不行。”

    闵振嘿嘿一笑：“老师您放心，我这周回家吃点脑子补一补。”

    李安乐：“行了，继续吧，类似的地方一个道理。”

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