第22章 幼儿园的多头排列手工课 (3/6)

复盘，找找原因。”

    然后他们才看向自己的孩子，笑容有些勉强：

    “宝宝，做什么了？”

    “K线图！”

    “真棒！是什么形态？”

    “多头……多头排练！”

    “是排列。不错不错，有天赋！”

    朵朵妈妈最专业。她拿起女儿的作品，仔细端详：“嗯，这个‘一字涨停’做得挺标准。不过朵朵，涨停板不是横着的，是竖着的，像这样——”她用手比划。

    “可是妈妈，纸横着，就只能横着贴呀。”朵朵天真地说。

    “也对。”朵朵妈妈笑了，“那下次我们竖着贴。对了，你知道什么叫‘T字板’吗？”

    刘老师听不下去了。她走到园长办公室，轻轻敲门。

    “请进。”

    园长正在看电脑，屏幕上是股市行情图。刘老师瞥见，一片绿。

    “园长，我想谈谈今天的手工课。”刘老师说。

    园长抬头，推了推眼镜：“哦，刘老师啊，课怎么样？孩子们喜欢吗？”

    “喜欢是喜欢，但……”刘老师斟酌用词，“但我觉得，教四岁的孩子K线图，是不是有点……太早了？”

    “早？”园长笑了，“不早了。现在竞争多激烈啊，别的幼儿园都在教编程、教逻辑思维，我们教点财商，是特色，是优势。”

    “可孩子们不懂这些概念，他们只是在模仿。”

    “模仿就是学习的开始嘛。”园长不以为然，“朵朵妈妈说了，财商要从小培养。等他们长大了，就知道感谢我们了。”

    “可是……”刘老师想说，可是孩子应该有一个无忧无虑的童年。但她没说出口，因为她知道，园长不会懂。园长儿子在美国读金融工程，去年回国进了投行，年薪百万。园长信奉的是“赢在起跑线”，哪怕起跑线上摆的是K线图。

    “刘老师，”园长语气严肃了些，“我知道你可能有不同看法。但现在大环境就是这样，家长有需求，我们要满足。下周手工课主题是‘用积木搭建支撑位和压力位’，你准备一下。”

    刘老师张了张嘴，最终只是点头：“好。”

    走出办公室，她靠在墙上，深深吸了口气。走廊里传来孩子们的笑声，清脆，无忧无虑。他们还不懂那些红绿黏土意味着什么，不懂爸爸妈妈为什么总是看手机，不懂“涨停”“跌停”背后的悲欢离合。

    他们只知道，红色好看，绿色也不错，黏土很好玩。

    而大人，把这一切复杂化，功利化，异化。

    回到教室，家长们都接走了孩子。只有小雅还坐在角落里，等妈妈。刘老师走过去，在她身边坐下。

    “妈妈还没来？”

    “嗯，妈妈说今天晚一点。”

    “那我们等一会儿。”

    刘老师拿出画纸和彩笔：“小雅，老师教你画别的，好不好？画小花，画太阳，画你喜欢的东西。”<

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