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笑嘻嘻的，十分和蔼可亲。每次他来上课时，同学们都会情不自禁地被他逗乐，因为他的课堂总是充满着欢声笑语。他不仅会用幽默风趣的语言讲解知识点，还经常给大家分享一些有趣的故事或者笑话，让原本枯燥乏味的英语课变得生动有趣起来。

    在他的教导下，同学们对英语产生了浓厚的兴趣，学习成绩也得到了显著提升。他的教学方法独特而有效，深受同学们的喜爱和尊敬。他上的英语课同学们最爱听，讲课有说有笑，非常幽默，很容易让同学们进入学习状态。

    早上第二节课就是英语课。同学们都很安静的等周老师进班上课。

    “起立！”班长喊道。

    “同学们好”周老师走进教室，站在讲台上向大家问好。

    “老师好”全班同学整齐地站起来，异口同声地说。

    “Sit down, please（请坐下）”周老师亲切地对同学们说。

    “Let's get started（现在开始上课）”周老师微笑着看着同学们。

    “同学们，今天我们开始认识新单词，一个非常有意思的单词…”周老师拿起粉笔在黑板上写下一个单词，然后转身面对学生们，眼中闪烁着期待和兴奋。

    “tanks（烫客私）”建民随口读出坦克的英文。

    “哈哈，这位同学好厉害，老师还没有教就知道读了，好棒耶…哈哈…”周老师竖起大拇指活灵活现的非常滑稽的赞扬建民，引得全班同学哄堂大笑。…

    其实邹建民非常喜欢英语，听老师说上新的单词，就是tanks坦克，所以随意乱拼乱读的，因为周老师很滑稽也特别和蔼，同学们都喜欢听他的课，所以和他开玩笑…

    周老师接着上课：“同学们，坦克是个好东西，以前打仗就靠这玩意儿…今天在我们课文中出现，同学们，你们说好玩不？奇怪不…有谁知道tanks怎么跑进我们的书本的请举手”

    “不知道tanks是怎么进去的歪…”

    “tanks自己开进去的呗…哈哈”

    “我知道tanks是被打印进去的…”

    同学们有趣的说出tanks进书的过程…”

    “对，这个同学说得太对了，老师给你点赞…【表情】【表情】！”

    “现在同学们既然知道了tanks是怎么进的书本的，那么现在就可以跟我念…”

    “tanks“同学们跟着他读…

    周王文赞道：“同学们都会念啊…不错不错…”

    “那么同学们知道是用什么字母拼写成的呢”

    “t…a…n…k…s”

    ”对，同学们太棒了，老师还没有教，你们都知道啊…哈哈…好…”

    “那么现在同学们再跟老师念几遍“t…a…n…k…s…tanks……”周老师整节课都在互动幽默地引导同学们学习，让同学们在欢声笑语中记下了新的单词。

    “Class is over（下课）”

    “Goodbye, class（同

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