第438章 故事还是算式？不合群的学生 (2/3)

 但，丰富的细节，总是会带来丰富的矛盾。

    有位孩子率先从故事里抬起头，向故事的讲述者发起了诘问。

    他读过很多书，有很多问题。

    “婆婆，我有问题。在之前典籍的记载里，这位英雄是带着伙伴一起去追猎，为什么你说的故事里，他是孤身一人呢？”

    泰伊吉温和地回答道：“我也读过那本典籍。那么你认为，我们说的故事，谁才是真实可靠的？”

    孩子皱着眉，显然没法很好的回答老师的问题。

    年迈的铸名师笑了笑，又耐心地开了口：“那就是既无佐证，也无实据，只凭一家之言，就质问真假。”

    孩子不服输，挺胸答道：“故事...要什么佐证。这世上有好多故事，证据根本就找不完。”

    故事与传说毕竟大多都口耳相传，在长久的传递中，难免有更迭变迁。

    就算是同一个故事，同一个人物，在不同的部族间也可能存在着完全截然相反的叙述。

    旁听良久的希诺宁早就无聊地闭上眼睛，自顾自地运算起了新一轮公式。

    这和她的想法没有差别，这类无序的事物，不值得她多看一眼。

    然而，泰伊吉接下来的话到时引起了她的兴趣。

    她点点头，对孩子的发言表示了赞许，随后她说：“纳塔的英雄故事浩如烟海，也许真的无据可查。”

    “在口耳相传中，无数的故事扭曲讹变，或是夸大其词，专注夸赞谁的丰功伟业，或是笔锋阴转，暗地里对谁贬损个不停...”

    “但在将来，你们都会执掌铸锤，将先烈伟迹，铸为古名。”

    “等到那时，假若你们所要铸入古名的先烈伟迹，又有着无数野史旁论。”

    “你们，又该如何落锤走音？”

    突如其来的重担压在了众人的肩上。

    原本喧闹的教室瞬间安静了下来。

    泰伊吉合上故事书，朝孩子们宣布：“传说存在脉络，故事亦有公理。”

    “你们已经听过了许多故事，也看过了许多织卷。”

    “现在，你们要进行下一课了。”

    希诺宁微微睁开了眼睛，用这种角度阅读故事，倒是有些意思。

    铸名师的课程还在继续，只是换了一个难度和上课方式。

    孩子们不再只是听老师讲英雄的故事。

    而是在她的指导下，于书山籍海之中苦着脸艰难跋涉。

    一遍又一遍地读着那些听了一百次，一千次的英雄故事，扒开每一个细节。

    指望着能在里面找到和其他曲籍内容相互勾连的线索。

    为某个故事增添一条粗糙但有迹可循的证据链。

    以此证明这故事的可信度。

    之前还

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