第895章 自由和进一步交流 (4/6)

题。”

    “‘我’不一定是我，因为‘我’有可能是别人眼中的我，而不是我自己眼中的‘我’。”

    “老师希望你们成为一个学习成绩优秀出色的学生，你们的父母希望你们能够在未来有耀眼的表现，你们的朋友希望你们是模范的朋友。”

    “你们的家人，你们的伴侣，你们未来的孩子……”

    “他们每个人的眼中都有一个‘我’，他们眼中的‘我’，不一定是真的我！”

    “你们真的喜欢学习吗？”

    “你们真的和你们在长辈面前表现出的外在是一致的吗？”

    “我认为，不一定！”

    整个礼堂里都是安静的，只有蓝斯一个人的声音，还有喇叭里偶尔传出的噪音声。

    这是一场重要的外交活动，所以现场还有联邦的记者，亚蓝一些发达地区的记者，还有摄像师，他们忠实的记录着这里发生的一切。

    “我不喜欢读书，但是我为了让我的父亲或者母亲不难过，我只能去假装我喜欢读书，这就是不自由的。”

    “我不喜欢这个孩子，但因为他和我有血缘关系，我就必须假装我很喜欢他并且承担起所有责任，这也不是自由的。”

    “自由应该是没有拘束的，没有形状的，而不是钻进一个个有形的，别人制作出的盒子里，成为他们眼中的‘我’，而不是真正的我自己。”

    “我说了，自由是一个很复杂很宽泛的问题，我们没办法准确的解释它，这只是我的解释，也许在你们那，自由还有其他的解释。”

    “我只是告诉你们，我对自由的认知。”

    “你渴望青春的一切，你便去拥抱它，这就是自由！”

    “你讨厌学习，愿意承担后果，那就丢掉文具和书本，这也是自由！”

    “守护是自由，反抗也是自由，做任何你想要做的事情，发自你内心想要做的事情，就是自由！”

    随着蓝斯的声音停下来，礼堂里出现了短暂的安静，但很快又响起了掌声。

    那名学生怀揣着憧憬的问道，“蓝斯先生，这个世界上，有真正的自由吗？”

    蓝斯露出笑容，“我不知道有没有，但我们每个人都在寻找它，我相信，总有一天我们会找到它！”

    掌声更大了。

    蓝斯好像说了一些什么，但又好像什么都没有说，不过他的那些话，却给人们心中埋下了一颗种子。

    接下来的那些学生的提问在层次上，显然就差了不少。

    像是什么联邦学生的学习生活环境，像是联邦大学的录取率，以及大学毕业之后是否能够找到合适的工作之类的。

    这些问题都是杰克先生来回答的，而不是蓝斯。

    现在有些内容不太适合一下子说得太深，这需要一段时间的酝酿。

    半个小时很快就结束了，蓝斯和杰克先生还有其他随行人员很快就在师生的欢送中离开了。

    作为极少有机会和外国人接触的拉帕人，这对于每个师生来说，

本章未完，请点击下一页继续阅读