第388章-眨眼的镜子 (3/4)

引路人”时，这种怀疑本身，或许才是他仅存的、能够证明自己尚未被完全控制的最后凭据。

    他没有砸碎镜子，而是将其完整地浸泡在一瓶高浓度的酸性除锈剂里，看着那层诡异的银膜在气泡中慢慢溶解、消失。

    那一晚，他睡得格外沉。

    梦里，他看见沈默站在一片浓雾中，背对着他，只是轻轻挥了挥手。

    那姿势，像是在告别，又像是在驱赶什么不干净的东西。

    王主任的“认知韧性训练营”里，坐满了被“深井梦境”轻度困扰的居民和他们的孩子。

    他没有谈论那些无法解释的现象，而是像个心理辅导老师，用各种游戏和案例，教孩子们如何识别网络上那些利用情绪进行操控的话术。

    “当有人用‘所有人都’‘你必须’这样的话跟你沟通时，要小心，他在试图剥夺你的独立判断。”王主任在白板上写下关键词。

    就在这时，一个坐在前排的小女孩突然举起手，怯生生地说：“王伯伯，你写的字……在动。”

    全场瞬间安静下来。

    所有人齐刷刷地看向白板，上面的粉笔字迹清晰、静止，没有任何异常。

    王主任心里一沉，但脸上依旧保持着温和的微笑：“是吗？可能是灯光有点晃眼吧。”

    可当晚，他独自回看活动监控录像时，却如坠冰窟。

    录像画面中，就在他写完“独立判断”四个字后大约三十秒，那四个字的粉笔末梢，在没有任何外力作用下，发生了极其细微的蠕动和偏移。

    最终，它们与旁边其他的字迹诡异地重组，无声地拼出了一句全新的话：“你们的孩子记得。”

    王主任关掉视频，在空无一人的教室里静坐了许久。

    他拿起一支铅笔，在一张白纸上反复地写着“我记得”三个字，一遍又一遍，直到情绪平复下来，笔尖也“咔”地一声折断。

    第二天，他召集了所有参与训练营的家庭，当着所有人的面，带领孩子们一起，用板擦和湿布，将那块巨大的白板擦得一干二净。

    “记住，”他对着孩子们大声说，也像在对自己说，“过去发生过什么不重要。记得，不等于真实。从现在开始，由我们来选择，这块白板上应该写下什么。”

    又一个深夜，林工在巡查一处地下主干道的阀门井时，手电光扫过井壁，他的动作瞬间僵住。

    井壁的水泥上，被人用尖锐物刻上了一排全新的符号。

    那扭曲的线条，赫然是他梦中焊枪火花炸开后，那些人脸的简化排列。

    它们像一排密码，嘲弄地等待着他去发现，去记录，去上报。

    冷汗瞬间浸透了他的后背。

    他本能地摸向口袋里的手机，想要拍照录下这个“证据”。

    但他的手指在触碰到手机边缘时，却猛然停住了。

    如果……如果连“发现”和“记录”这个行为本身，都是被“残响”设计好的一个反应程序呢？

    我拍下它，分析它，上报它，岂非正一丝不苟地，在演着它写好的剧本？

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