392、破军（五） (2/4)

p;   于是路锋连忙将话题岔开，他对着张敬久问道：

    “张师长，之前德国教官给你们培训的时候，都是怎么上课的？”

    听到路锋的问题，张敬久、孙元良等人都是面露难色。

    “德国教官给我们上课的时候，讲的都是一些角度、公差、弧度、公式之类的东西”

    听完张敬久他们的讲述后，路锋很快就明白问题出在了哪里。

    当初德国教官团在给国府进行防空培训的时候，还是按照他们在德国上课的流程来的。

    简单总结起来，就是两个字：

    数学。

    说起来这里面其实也没什么问题，毕竟防空火力归根到底的确也就是个数学问题而已。

    只不过这个数学问题比较麻烦，是个立体空间的几何学难题。

    德国教官们的教育方法是，从基础教起，让学员们能够完全理解和掌握解题思路方法。

    这样就能一通百通。

    这样的方法，放在德国那边是没什么问题的，毕竟自从十九世纪德国教育改革过后，德国整体民众的知识文化水平就被提到了一个非常高的地步。

    有着一定教育基础的情况下，学员们对于教官的这一套教育方法自然是可以接受的。

    但国府的情况不一样。

    就国府的整体教育水平，你指望军队的士兵能够理解数学，甚至是立体几何学的概念。

    实在是有些强人所难了。

    毕竟那可是数学，这东西不会就是不会。

    把人逼急了，照样不会。

    相比之下，路锋的教导手段更重实用性，他直接将解题公式告诉了孙元良他们，他们只需要套着这个公式去解题就行。

    至于个中原理，他们不清楚，也根本不在乎。

    听完路锋的总结后，众人都是点了点头，认同了路锋的说法。

    “马老弟你这说的就不错，我们只需要会使这个东西就好了，哪里还要去研究劳什子原理？难不成我开枪之前还得先去学会造一把枪吗？”

    “孙师长你这话说的就有些失偏颇了。”

    路锋开口道：

    “我教你们的只是小道，是眼下不得已而为之的。那些德国教官教授的，才是真正的大道。

    用我教的东西，你们或许能快速掌握一些防空技巧，可上限很低。真正想要将这些防空火炮操作自如，还是要把德国教官们教授的东西给吃透才行。”

    路锋这话说的颇为诚恳，让法肯豪斯将军对他的观感也是大大提升。

    “马少校说的不错，这里面的学问，我们还是要去多加钻研的。”

    张文白出言打了个圆场，就准备结束这样一堂临时课程了。

    毕竟今天晚上大家还有一场仗要打，在他们说话的功夫，估计前线的将士

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