第五百二十四章 工程师和艺术家 (5/7)

    “如果每个学徒都需要如此精细的个人关注，我们的教师资源根本无法支撑。”

    罗恩听完了希拉斯的全部论述后暗自点头，对方确实全都说到点子上了。

    他心中对这位传统派精英的狡猾，有了更深的认识。

    对方很聪明地避开了他最成功的案例，将焦点转向了教学方法的系统性缺陷。

    其实，他早就预料到会有这样的质疑声音。

    从第一天开始制定教学策略时，他就深思熟虑过这种“个性化教学”可能带来的争议。

    但这正是他想要的结果。

    集成化的批量教学，他当然也能掌握。

    罗恩在心中分析着：但那样的话，任何有经验的导师都能替代。

    维纳德找自己过来，绝不是为了让他做一个普通的教书匠。

    他的目光，若有若无地扫过会议室中的其他导师。

    这些人，大多采用传统的标准化教学方法。

    虽然稳定可靠，但也意味着彼此之间具有高度的可替代性。

    维纳德真正需要的，是能够挖掘出天才的“伯乐”。

    只要能证明自己在这方面不可替代，就能确保在这个殖民地的核心地位。

    除此以外，这种个性化教学过程，也是提升自身能力的最佳途径。

    那些在《超凡全解》指导下学会的“共鸣”理论，正通过教学实践转化为真正的能力。

    一举多得，罗恩在心中轻笑：既能确保自己的地位，又能提升实力，还能获得维纳德的持续资源投入。

    想到这里，他缓缓起身。

    “希拉斯导师的数据分析确实很专业。”

    罗恩的语调如春风化雨。

    但熟悉他的人都知道，这种温吞往往预示着猛烈的反击：

    “不过，在我们讨论教学方法的优劣之前，我想请大家思考一个更根本的问题。”

    他环视着会议室中的每一位导师，声音不急不缓：

    “我们在座的各位，都是维纳德教授精心挑选的教育人才。

    那么请问，教授选择我们的标准是什么？”

    这个问题让希拉斯微微皱眉。

    他隐约感觉到对方话语中的陷阱，但一时找不到破绽。

    “当然是教学能力和专业素养。”一名年轻的导师回答道。

    “没错。”罗恩点头赞同，然后话锋一转：

    “那么，如果维纳德教授需要的仅仅是‘批量生产合格巫师’的能力，为什么不直接从主世界的各大学院，招募更多经验丰富的标准化教师呢？”

    “以教授的资源和声望，完全可以组建一支由数十名资深导师组成的教学团队，采用

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