第五百二十章 学徒困境 (7/8)
r /> “这种感觉.真是太棒了！”她兴奋地说道：
“就像从噪音中找到了清晰的旋律！”
“这只是第一步。”罗恩继续指导：
“真正的目标，是让你不依赖外部辅助，也能实现这种聚焦效果。”
“这需要大量的练习，以及对自己能力特性的深入理解。”
随着个人指导课程的深入，学徒们开始感受到细微但重要的变化。
加雷恩的金属臂不再只是情绪化的累赘。
虽然还无法完全读取其中的战斗记忆，但他已经能够感受到手臂在面对不同情况时的“建议”。
莉拉的第三只眼也变得更加可控。
虽然仍需要借助符文阵列的辅助，但她已经能够进行短时间的选择性感知。
其他学徒同样有着各自的进展。
西德学会了与更多种类的能量形式，建立初步共鸣；
阿尔弗雷德的温度控制变得更加精确，火焰也更加稳定。
但这些进步，都是渐进式的、不易察觉的。
从更加实际的角度上来看，个人指导占用了学徒们大量的自主训练时间。
一些学徒开始产生疑虑。
“拉尔夫导师的方法确实很有趣，但我的法术释放速度好像没有明显提升。”
课间休息时，阿尔弗雷德向同伴们抱怨道：
“以前我能连续释放三次火球术，现在还是三次。
但按照学院的标准进度，这个时候我应该能勉强释放第四次了。”
“我也有同样的困扰。”另一名学徒附和道：
“虽然感觉身体状态更好了，魔力运转也更顺畅，但具体的能力数值好像没有明显提升。”
这种疑虑在私底下蔓延着。
学徒们对罗恩的教学理念确实印象深刻，“共鸣”的概念也让他们感受到了不同的体验。
但在崇尚量化指标的学院环境中，看不到直观数据提升的训练方法，难免让人产生怀疑。
“也许拉尔夫导师的方法更适合长期发展？”
莉拉试图为罗息辩护：
“他说过，真正的成长需要时间沉淀。”
“但问题是，我们没有那么多时间。”
加雷恩的话道出了所有人的担忧：
“每个月的能力测试，每个季度的进度评估.如果我们的数据不达标，就可能被降级培养标准，甚至失去在学院的学习资格。”
这种现实的压力，让学徒们陷入了矛盾的心境。
一方面，他们确实从罗恩的教学中感受到了新的可能性；
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