雪落花田时(续二十八) (1/2)

　　    天刚蒙蒙亮，小满的小书包就搁在窗台上，竹编风铃的花苞壳里，昨夜藏的花田光正轻轻晃——比前几天亮了些，像裹了颗小晨星。奶奶正往她饭盒里摆“蒲公英光酥”，酥皮上用淡黄花酱画了圈蒲公英绒毛，每根绒毛尖都沾着点金合欢的暖光，凑近闻，能嗅到草原风混着植物园的青草气。

    “给朵朵的小斑马竹编装好了？”奶奶指了指书包侧袋，里面躺着只巴掌大的竹编小斑马，陈爷爷特意在斑马鬃毛缝里嵌了片干马齿苋叶，“这叶儿沾了花田的光，说不定能给朵朵映出小景呢。”

    小满点点头，抓起书包往田埂跑。路过陶土盆时，金合欢的新叶突然往她手边凑，一道蒲公英形状的淡白光飘过来，轻轻粘在书包带的风铃上——风一吹，铃儿响，白光就跟着晃，像给风铃系了条隐形的光丝带。平板在书包里轻轻震，她掏出来一看，小斑马正站在非洲草原的蒲公英丛里，鬃毛上的光和她书包上的白光连了道细弱的光带，屏幕里还飘着点蒲公英绒毛，像是小斑马特意吹过来的。

    到了教室，朵朵早坐在座位上盼着了。“小满！你的竹编呢？”她凑过来时，小满刚把竹编小斑马掏出来，嵌在鬃毛里的马齿苋叶突然亮了，淡绿的光在桌面上映出片小小的花田景：陶土盆里的金合欢伸着叶，马齿苋开着小黄花，连早餐车旁的光带酥都隐约能看见。“哇！这里面是花田吗？”朵朵的眼睛瞪得圆圆的，指尖碰了碰竹编，光里的花田竟晃了晃，飘出点金合欢的暖香。

    第二节是自然课，老师讲“植物的旅行”，刚提到蒲公英靠风传播，小满就举了手。她把观测手册递到讲台上，翻开新贴的蒲公英标本页——标本是上周在花田摘的，此刻正泛着淡白光，顺着纸页上的文字爬，竟在“风”字旁边绕了圈，然后飘出手册，落在课本上的蒲公英插图上。

    “老师，您看！”小满指着课本，插图里的蒲公英突然活了，绒毛带着光，顺着小满书包上的光丝带，一路飘到平板屏幕里——屏幕里的小斑马正仰头，绒毛落在它的鬃毛上，瞬间化作星星点点的光，和草原上的蒲公英一起飞。全班都凑到讲台边，朵朵举着竹编小斑马，竹编里的花田光也飘出来，和手册的光、课本的光缠在一起，在教室里绕了个圈，连窗外的风都带着点蒲公英的软香。

    “原来花田的蒲公英，能和非洲的蒲公英说话呀！”后排的小男孩喊出声，老师笑着点头：“小满的手册，真是把‘旅行’讲活了。”

    下午的植物园活动更热闹。小满揣着观测手册，走到蒲公英丛前时，手册突然发烫——她翻开一看，里面的金合欢叶正亮着橙黄光，顺着叶纹往蒲公英丛伸，地面上竟映出道细细的光带，一头连着手册，一头往植物园深处飘。“快来看！”朵朵拉着几个同学跟过来，光带尽头突然出现小斑马的影子，它正踩着草原的蒲公英，一步一步往光带这边走，鬃毛上的光掉在光带上，开出一朵朵小小的光蒲公英。

    “我能装一点光吗？”朵朵掏出小满早上给她的空玻璃瓶，小满把手册凑过去，光带上的一朵光蒲公英就飘进瓶里，在瓶壁上转了圈，映出片迷你草原景。其他同学也学着做，不一会儿，十几个玻璃瓶里都飘着光，有的是花田的马齿苋光，有的是草原的蒲公英光，碰在一起时，还会发出轻轻的“叮”声，像小风铃在响。

    傍晚回花田时，小满带了朵朵一起。刚到田埂，朵朵就被陶土盆吸引了——金合欢的新叶晃了晃，飘出道光，和她竹编里的光连在一起，竹编小斑马的鬃毛突然更亮了，映出的花田景里，多了个举着玻璃瓶的小女孩身影。“这是我吗？”朵朵惊喜地碰了碰竹编，身影竟对着她挥了挥手。

    陈爷爷正坐在早餐车旁编新竹编，见了朵朵，递过一只蒲公英形状的竹筐：“给你装光用，这筐子沾了花田的风，能存住光的味道。”王师傅则端来两块新烤的“草原蒲公英酥”，酥皮上的绒毛光和朵朵瓶里的光一碰，瞬间飘出股青草香，朵朵咬了一口，眼睛亮了：“和植物园的味道一样！还有小斑马草原的味道！”

    奶奶拉着小满和朵朵坐在田埂上，平板里的小斑马正对着镜头甩鬃毛，鬃毛上的光飘出来，和花田的光、玻璃瓶的光缠在一起，形成道比之前宽了些的十色光带——这次的光里，多了圈

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