第3章 考试 (2/4)

    所有公式定理熟记于心，但曾经作为学渣的自己还是不自信。这是重生后努力学习后的第一次大考。

    监考的高老师走过来的时候，宣冲开始“苍蝇搓手”，手心的字迹消失了，变成了泥垢，撒在地面上。

    “哒哒哒”，皮鞋踏在教室内的脚步声从前到后转了一圈，回来了。

    牛皮纸封印的考卷在讲台上被拆开。随后由前面甩给后面，试卷落在每一张课桌上。

    随着前排发下来的考卷，到了宣冲这儿，“哗啦”，纸卷来回翻阅的声音在课堂上络绎不绝响起，但是十秒钟后，这种响声就停止了，变成了刷刷的答题声。

    宣冲快速正反两面翻了一下，扫了一下题型，发现都是做过的；并且由于清楚“每个题型自己为了搞懂所花费的时间多寡”，甚至估算出某些个题型，会在班级里面刷几成人下去，以至于让自己能进步多少名！

    宣冲曾作为学渣很清楚，某些题目“不会”，不是脑筋不行，而是没有抽出来几天的连贯时间来学会。考试考的不是理论上的智商资质，而是心性；至少这场考试对自己来说考的是这些。

    “全都会！”，宣冲心里跳跃着欢欣。——考试这种最痛苦的活动中，最大的快乐，莫过于试卷上的题目自己做过，这是类似于钓鱼佬摸到大鱼的快乐。

    宣冲迅速拿起笔，笔尖对准括号，开始一道道填写。填空题中运算简单的先填完，当写完后，看一下时间，给填空题预留的时间还有十分钟余量，立刻将那些稍微要一点运算的，进行“慢慢的，有把握的算”。

    填完了有把握且准确的答案后，笔尖在颤抖。

    而写到最后大题，确定大题的相关考点后，宣冲脑海中自动搜索起来，这几个月做的例题中的“同类”解题步骤。

    最后三道大题，理论上，步骤是一道比一道多。

    曾几何时，自己还是差生的时候，是看不出出题人为了让一道题能够筛选足够的学生，设置了足够多的刁难。

    而现在，宣冲则是完全了解了出题人“用心良苦”。

    知晓了自己课前花费大量练习题成为熟手，现在争分夺秒才能解答的大题，能够帮自己甩下来多少人。

    宣冲把文具盒一翻，抽出直尺和量角器开始做几何题。宣冲扫了一眼题目，该在哪儿划“辅助线”也就一目了然了。

    解决了这些“刁难的题目”后，宣冲心里充满了快意。

    考试三十分钟后，那些平时不认真听课的学生已经开始交卷了，随后陆陆续续有大半的人交卷。

    课堂上钟表的指针正在一点一点地转动，考试时间还剩下十分钟。

    考场中，高老师，走到了宣冲身边瞅了一眼考试卷，然后就站在旁边，背对着宣冲，继续监考，高老师的声音响彻整个教室：“注意时间。”

    滴答，滴答。高老师走了一圈后，从考卷情况来看，很清楚在这几个月内，谁的“资质”强，谁的“资质”弱。

    “这最简单的数学题又不是什么微积分，狗都能做得出来！”这是高老师一贯的口头禅。

    很显然，高老师口中资质并不是学生们的数学天赋，而是能否为了测量计算付出面对枯燥的耐性。

    而宣冲则是在最后十分钟完成了全部计算。随后将卷子翻到了最前面，迅速从填空题开

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