第44章 三项谋划 (2/4)

威力，觉得增加新的内容有利于提高科学认识，因而赞成科举改革。

    但是大部分官员和权德舆一样，认为圣人之道不能轻易改弦易辙，那些雕虫小技上不了台面，反对科举改革。

    在士子当中，更是强烈反对科举改革，他们认为自己多年努力学习儒家经典，突然改弦易辙，自己的付出都白费了，强烈反对科举的全面改革。

    普通百姓的思想更是普遍比较落后，无法理解科技的重要性，也没人支持科举的全面改革，李纯都有点无语了。

    为了稳妥起见，李纯决定结合现状进行局部改革，他对当时的科举制度进行深入研究，发现唐朝除了进士科以外，还有明法科、明算科、明经科、明字科等考试，分别考的是法律、数学、经书、文字的内容，只是这四科规模小，只是个别部门选拔人才时才用。

    经过分析后，李纯认为经书和文字就算了，法律和数学可以适当合并到进士科。

    经过考虑后，李纯要求礼部对科举取士进行了优化，保留原来的诗赋、策论部分，增加司法、经济和数学三个内容。

    权德舆看到李纯的方案只是局部改革，也不好反对，但是要求三年后再按新法进行科举考试。李纯觉得，权德舆这个要求还算合理，总要让人学习一段再考试才行。

    李纯在下旨时，干脆趁热打铁，在国子监办一个补习班，还要求每个道办一个补习班，聘请专门人员教授举子们司法、经济和数学知识，帮他们补一下短板。

    当然开始学的都是一些基础知识，易学易懂的先教，以后再逐年增加难度。

    当时，懂法律的人还有些，但是懂数学和经济的人才奇缺，这些人成了香饽饽，稍微有点知识的人，就被各道的官学请去当老师。

    很多想通过科举出人头地的学子觉得，虽然考试的内容变了，但是科举取士的制度没变，依然可以通过科举做官，急忙恶补司法、经济和数学知识，忙的不亦乐乎。

    看到教育改革有了进展，李纯在宣政殿召见工部尚书柳晟，商讨迁都和发明大会的事宜。

    李纯首先问道：“你知道为什么在上次的吏治整顿中，朕没有深究你和李巽的责任吗？”

    柳晟连忙说：“微臣有愧，未能严格遵守律法，犯了错误，一直以来都感恩陛下从轻发落。”

    李纯道：“人非圣贤，孰能无过，你们都是能做事的人，为朝廷做出不少贡献，所犯错误不算很大，以后决不能再犯。在我的视野里，工部很重要，未来要做的事很多，不愿换一个不懂的人来做尚书。”

    柳晟说：“工部在六部中一直地位相对较低，不知陛下有何需要工部出力的地方？”

    李纯道：“我有两件大事，需要你们工部来做，一是考虑迁都的事宜，二是想办一个发明大会，也就是让全国的能工巧匠，集中展示一下自己的好物件。”

    柳晟说：“迁都是件大事，陛下选好新都的地点了吗？”

    李纯道：“初步选了几个地方，还没定，朕要跟朝臣们商议一下，你要做的是先做好预算，看要花多少钱，需要多少人力，还有一些工程技术的准备。”

    柳晟说：“这个没问题，臣回去跟工部的属员认真研究计算一下，三天后就可以禀告陛下。关于发明大会，前朝都没搞过，不知陛下有什么要求？”

    李纯道：“你看，朕和郭云、清虚子研究搞出火药以后，生产了很多火器，部队的战力提高了很多，你就沿着这个思路，发动民间的能工巧匠，搞出一些新奇实用的物件，你们工部选一

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