第114章 南太平洋的课堂 (2/3)

弗洛雷斯眼睛亮了。他完全理解这个逻辑——智利和阿根廷的军备竞赛已经持续了三十年，现在，他们第一次拥有了质量优势。

    “那么，林教官，”他问出了最关心的问题，“如果现在就和阿根廷海军交战，胜算多少？”

    林海没有立刻回答。他走进海图室，摊开南太平洋海图，用手指点着几个位置：

    “司令阁下，海战不是简单的数字对比。要看海域、天气、情报、士气……但如果只看硬件，我可以给您分析。”

    他拿起绘图尺：

    “根据情报，阿根廷海军目前的主力是两艘‘莫雷诺’级前无畏舰，1902年建造。主炮305毫米，但只有4门。装甲最厚处230毫米。航速18节。以及一艘无畏级！”

    “而我们这两艘，”林海在代表智利舰队的标志上画了个圈，“主炮305毫米，8门。装甲最厚280毫米。航速23节。单舰火力是对方的两倍，防护强20%，速度快27%。”

    他抬起头：

    “理论上，一艘‘科克伦’级可以对抗两艘‘莫雷诺’级。但实战中，我建议不要这么冒险。最好的战术是利用速度优势，分割敌方舰队，形成局部以多打少。”

    弗洛雷斯仔细听着，像学生听老师讲课。这位指挥智利海军十五年的老将，此刻在一个二十七岁的年轻人面前，表现出了罕见的谦逊。

    “林教官，你们兰芳海军……真的会用这些战术吗？”

    “我们每天都在演练。”林海说，“但兰芳的假想敌不同。我们的对手可能拥有更多、更强的战舰，所以我们更强调体系作战，强调侦察和情报，强调先发制人。”

    “先发制人……”弗洛雷斯重复这个词，“就像你们在爪哇做的那样？”

    林海笑了笑：“那是外交行动，司令阁下。我说的是纯军事层面。”

    两人回到舰桥。此时智利舰队完成了所有预定训练科目，正在向“光复号”靠拢，准备进行最后一次协同演练——“光复号”扮演假想敌。

    “司令阁下，”林海在演练开始前说，“最后给您一个建议。”

    “请讲。”

    “不要只盯着阿根廷。”林海看向东方，那里是南美洲漫长的海岸线，“巴西、秘鲁、甚至北边的美国，都可能在未来成为影响因素。智利需要建立更广泛的海军外交，而不仅仅是备战。”

    “你们兰芳就是这样做的？”

    “我们不得不这样做。”林海说，“因为我们远离故土，孤立无援。每一艘卖出的战舰，都不仅仅是一笔交易，也是一个潜在的朋友，或者至少……不是敌人。”

    弗洛雷斯深深看了林海一眼。这一刻他明白了，这个年轻人教授的不仅是海战技术，更是一种小国在大国夹缝中生存的智慧。

    信号灯闪烁，演练开始。

    “光复号”以22节航速切入，占据T字横头阵位——这是最理想的炮击位置。智利两舰迅速散开，试图绕到侧翼。但“光复号”的速度太快了，轻松保持在有利位置。

    “如果他们是真的敌人，”林海解说道，“此时已经可以开火。贵舰的转向速度不够，无法摆脱。”

    “那该怎么办？”

    “提前预判，

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