第八十章:深入沟通，达成共识 (2/3)

解了，再慢慢教他识字、认数。”

    他皱眉，“那你不担心他比别人慢？”

    “慢什么呀，”我白了他一眼，“你还记得我小时候吧？我爹也是这么催我学这学那的，结果呢？我到现在还记得那些书上写的都是啥吗？不记得。”

    他看着我，若有所思。

    “可是琳琅，”他认真地说，“如果什么都不教，他会不会变成一个只会玩的孩子？”

    “不会啊！”我急了，“我会带他去花园、去集市、去河边，让他看花、听鸟叫、摸小鱼。这些都是学习，只是方式不一样。”

    他没说话，只是低头看着桌上的茶杯。

    我又补充了一句：“而且，我还想请一位异域来的女先生，教他说几句胡语，看看外面的世界。”

    他猛地抬头，“你是说……那位从波斯来的商人介绍的女子？”

    我点头，“就是她。她说过愿意来教孩子，只要我们诚心邀请。”

    他沉默了一会儿，忽然笑了，“你连这个都想好了？”

    “当然。”我得意地翘起嘴角，“你以为我这几天都在干嘛？”

    他摇摇头，脸上露出一丝无奈的笑意。

    “那……你的意思是，先让他自由成长，再慢慢引导他学习？”他试探性地问。

    “没错！”我立刻点头，“等他有了好奇心，有了兴趣，自然就会愿意学了。”

    他沉吟片刻，忽然说：“那我有个建议。”

    “你说。”

    “我们可以定个计划，比如每天早上让他跟着你出去玩，下午我来教他一些基本的礼仪和常识，晚上再一起讲故事。”

    我瞪大眼睛看他，“你这是要分时间教学？”

    “对。”他点头，“这样既不会耽误他的成长，也能让他慢慢接触知识。”

    我忍不住笑了，“你这是妥协了？”

    他叹口气，“我是想通了。以前我总觉得，只有按老规矩来，孩子才能成器。但现在我才明白，真正的教育，不是强迫，而是引导。”

    我看着他，忽然觉得这个人，好像又变得熟悉了。

    “那……你答应不再逼他背书了？”我小心翼翼地问。

    他苦笑，“我可以答应少背点，但不能完全不背。”

    我撇嘴，“你还是改不了。”

    “至少比之前好多了。”他反唇相讥。

    我们俩对视了一眼，同时笑了。

    接下来的时间里，我们一起拟了一份简单的教育计划。

    写在一张素白的纸上，开头是我写的“德行为基”，中间是他写的“兴趣为翼”，最后我们一起盖上了他的私印和我的指印。

    “以后就按这个来。”我说。

    “嗯。”他点头，“不过……要是他将

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