144.子弹底牌？上来就是一巴掌 (2/6)

里正传来玛祖卡。

    \"弹你的。\"

    推门走进书房，李安直接穿过小车身边来到了小黑前坐下。

    下午方永波最后让他回来再琢磨一下华彩部分，这是二人下午討论出的结果。

    从某些角度而言，方永波让他再琢磨琢磨无疑是一种对他思路的认可，只是基於舞台的复杂性，方永波也不敢在今天断言正式演出就用他下午所展示的版本。

    对此他非常能理解，他也没想过一定

    要如何。

    对比他刚知道自己要和广交合作时的兴奋，现在他早已平静。

    平静当然不是说他没有了期待，相反平静过后的思考让他从勃二的谱面里发现了更多可能性。

    若将他放在夏季音乐节时的状态，他恐怕只会一门心思按照自己当下的状态向前冲，那种状态对现场演出的確有加持特效，而代价是他必然会错过一些其他可能性。

    从衝动的我要一种感觉，到自我平静再去发现更多感觉，纵向对比，李安还是能从中发现自己这一段以来的进步。

    大概这就是一个演奏者走向成熟的必由之路吧。

    \"噹！\"

    一记绚烂的和弦忽然从小黑的琴箱里爆发升起，书房內的和谐霎时被打断。

    早已习惯各自练习的小车此刻也停下双手向老师望去。

    只见老师又是一记和弦击出，诗意非靠忧鬱而借灵动的一层暮色情绪顷刻填满了小车的心房，好美

    可就在小车还沉浸在这曼妙的体验中时，和声如同放飞的鸽子，眨眼间便消失得无影无踪，好难受啊！

    \"怎么停下了？\"李安收手看向小车。

    小车以为是自己停下才导致老师也停下，忙说：\"老师你弹，我就是想听您弹这一段。\"

    \"弹完了啊，\"李安笑著拿起手机，\"十点了，我们结束吧。\"

    弹完了！？

    怎么可能，紧接著小车想到老师上次和她提到过的一个名词。

    \"老师，这就是您上次说的和声的重力吗？\"

    李安转头：\"你能感受到？\"

    小车点头：\"能。\"

    李安将手机放下：\"说说感觉。\"

    小车想了半天，\"老师我说不出来。\"

    李安也不失望，一笑：\"去吧，煮牛奶去吧。\"

    小车煮完牛奶小跑回到客厅，\"老师，我想到了一种感觉，你刚才一共弹了三个和弦，第一个和弦出来的时候就给我的感觉像是要终止了，结果第二个和弦出来不是终止，可让我有了更强的感觉要终止了，然后您弹出第三个和弦，当时我就觉得好美，脑子一下就被抽乾了，想等第四个和弦出来，我当时觉得第四个和弦一定是终止，结果您不弹了。\"

    一顿，\"老师，真的结束了吗？\"

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