3.凡事预则立，处暑之约 (3/5)

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    “听听月考内容，谁想弹就上来。”说完李安又坐回办公桌。

    你看看我，我看看你，赵伟达第一个起身坐到了钢琴前。

    轻吐一口，抬手开始了演奏。

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    一下午的时间转眼过去，这绝对是每个人上过的最长一课，从一点半开始到六点半，楼道里的致爱丽丝已经响起了两次。

    但是没有人感到饿，整个过程大家全程高度集中注意力，就像老师经常和他们强调的那样，没有哪一个问题是孤立存在的。

    比如老师说道高睿锦的掌关节支撑问题，让赵伟达很直接地联想到自己右手四五指无力的问题。

    整个一下午每个人都从别人的身上看到了自己的问题，有趣的是他们发现从旁观者的角度去听，他们看到的问题全貌更加清晰。

    当然，这也少不了李安有意无意地提醒。

    给一个孩子讲的时候，他的脑海中同时也有着另外一个孩子的问题案例。

    “今天就到这儿，27号上午十点，还是今天这个上课顺序。”

    “杨双羽你留下，其他人赶紧去吃饭吧。”

    李安留下杨双羽也没有别的意思，就是想问问李铮和杨慧的情况，另外再稍加安抚一下。

    要说今天总体表现最好的，还是杨双羽。

    “李铮昨天中午也没吃饭？”

    “嗯，他这几天去练管之前都带着吃的，让我们不用管他。”

    “他状态怎么样？”

    “挺好的老师，您不用担心，他说他发现每次练到后半段就很有感觉，停不下来，所以他不想断。”

    “行，那你们以后中午吃饭就不用管他了，回家见杨慧了吗？”

    “见了，我俩还一起吃了顿饭，聊了挺多，感觉她挺焦虑的。”

    “我知道，我那天给她上课的时候也和她聊了一会，以后有空你多问问她，让她少想多练，你们是同龄人，之前也一直是同学，有时候你们交流更直接，杨慧进步挺大，再努努力可以拼个好点的音乐系，懂我意思。”

    “懂，老师您放心，我知道该怎么和她说。”

    “你自己也是，少想多练，一点松懈都不行，你的目标在哪你心里知道。”

    “老师我最近确实有点浮躁，我自己也在调整。”

    “之前你没有对手，现在高深来了，你俩就飙着练，那些有的没的就不要去想了，有些问题等你迈进大学门槛再说，来得及。”

    “嗯，谢谢老师。”

    “谢我什么，谢我骂了你一顿。”

    “嘿嘿，您那是爱。”

    李安乐：“赶紧滚蛋去吃饭吧。”

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    杨双羽走后，李安赶忙把几个艺考生写的练琴计划书一一抽出来，从赵伟达

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