102.有请各位互动，小奏鸣曲战役 (3/5)

bsp;  一旁黄娟起笔打分，给了一个75分。

    接着一个个评委都开始动笔。

    李安看见夏老头给女孩打了一个82分，接着给上面的马翔宇打了85分。

    他打算再等等。

    等前五个孩子都结束。

    目光落到第三个孩子的指导老师上，他心中还是比较期待的，当然，另一原因是贾明玉给他的信息里提到了这个孩子的名字。

    “a组003号，李彤，表演曲目，车尔尼139练习曲，54。”

    李安率先带头鼓起掌，夏老头跟着鼓起掌。

    李彤年龄看起来并没有比上一位红裙少女大多少，戴个眼镜，走路手臂甩的也算自然。

    鞠躬落座，调整琴凳，接着在准备演奏前多呼吸了一会。

    李安注意到这个细节，心里给了个好评。

    他也不知道师姐怎么会选到这样一首曲子，够偏，从某种程度来讲，对于这个年龄阶段的孩子，也足够难。

    悄悄地说，连自己都没练过这首练习曲。

    随着一口轻呼，钢琴前的李彤双手同时下键。

    音乐随着响起。

    听起来完全不对称的旋律和伴奏组合到一起，竟然给人一种和谐的感觉。

    李安听到这里给这孩子的耳朵点了个赞。

    -

    听到第四小节，老汤心里也松了口气，还行还行，他看到这首曲子的时候，真担心孩子弹不好。

    作为一个演奏过车尔尼全部作品的选手，在这套139里让他挑一首他认为具有代表性的作品，他首先就会想到第54首。

    作为一本从599到849过渡的教材，139从编排上远不如599和849那么集中系统，但它最大的特点——主打一个双手不对称节奏的训练。

    ——

    什么叫双手不对称训练，这次举个恰当的例子。

    做个小游戏。

    您现在伸出左右手。

    手背朝上放在双腿上。

    然后抬起来，保持不动。

    深呼一口气，心里数个1、2、3、4。

    接着同时将双手放下去，碰到腿再抬起来。

    从上移动到下，再升回原位，即一下一上，这叫一拍。

    现在再落下去，再抬起来，抬落的速度无所谓，只要均匀即可，循环几次。

    哎，这就叫打节奏训练。

    咱们刚才做的这个节奏训练属于双手同向对称练习。

    左手打一拍，同时右手也打了一拍。

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