164.演播厅的大师课【下】 (5/7)

sp;  马昱的确向所有人展示出了他在校一哥的身份实力。

    当音乐来到第二主题，明朗的B大调开始在怒低音部分反复，音乐表情再度发生变化。

    马昱指下的1，在这一乐章中出现了第二个性格。

    林幽幽目光中的赞赏一闪而过。

    本世纪最杰出的的钢琴演奏家巴伦博伊姆曾说，奏鸣曲的两个主题通常一个是具有英雄醒的，一个是抒情的，他们分别代表着不同的性格。

    演绎奏鸣曲需要多种性格的表达才是完整的。

    诙谐动人的钢琴旋律直至尾声都没有被奥拓叫停，或许这更加增强了马昱的自信。

    尾声回到第一主题，他双手下的旋律信马由缰的向着跳脱搞怪通往直前不复返，最后在强弱鲜明的一高一低两声主和弦下结束演奏。

    漂亮的扬手再度引得台下的掌声响起，仿佛此刻不是大师课，而是一场独奏会。

    掌声落下，马昱这才转身看向奥拓。

    现场静。

    “你赋予了这首音乐很多个性。”

    “不同的性格。”

    林幽幽顿了顿，看向奥拓，“还有色彩。”

    奥拓说完，坐到钢琴前挑出一段他认为马昱演奏出彩的片段示范模仿，随后鼓励说：

    “这是你演奏时最明显的品质。”

    “无论如何未来你在音乐中学习到了什么，你都不能失去他。”

    和翻译所有激励话语时的表情一样，林幽幽的微笑总是给人一种格外舒服的感觉。

    “谢谢师姐。”

    转脸马昱对奥拓用了句还算标准的德语

    台下一阵骚动。

    “老师，他说的什么？”

    “谢谢。”

    “老师...你会德语？”

    “一点点。”

    这一点点验证了季洋的猜想，老师曾经也做过出国留学的准备。

    奥拓也有些意外，伸出了个大拇指。

    林幽幽接着翻译道：

    “这种赋予音乐性格的天赋非常珍贵，你要好好珍惜。”

    此刻听着奥拓一句接一句的赞扬，现场的气氛几乎达到了一个高潮，当事人马昱的脸上像是盛开了一朵骄傲的句菊花。

    然而下一刻，他的菊花变得勉强了起来。

    “问题是——”

    “我们必须得按照乐谱来演奏，你不能为了你想达到赋予的性格特征就将乐谱弯曲。”

    “刚才结尾处太混乱了。”

    “我听不清你

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