451.两段录音，金牌教练【中】 (4/6)

如果小星开始再把左手稍改一下触键，右手的旋律是不是就释放出来了，音乐一出现不就不用往里走了，她不就把自己释放出来了。”

    说着李安连滚带爬地弹了几句，各种错音也无所谓，关键是气韵，紧急着一跃来到副题，先落指再出踏板双手一松，前后音乐就在这一刻完全打通了。

    【陈燕秋的师生指数提升至86】

    【袁小鱼的师生指数提升至72】

    眼前飘起的两行小字让某安老师手一抖.

    神了，X老板此刻是真的心服口服了！

    他心说李安这货弹钢琴可惜了啊，这天生当钢琴老师的料啊！

    袁小鱼虽然不是那么清楚究竟发生了什么，但有一点她可以肯定，小星的大波兰舞曲有救了。

    “咳咳。”

    李安收手，一时间还有点不好意思。

    “大概就是这个意思，燕哥你比我更了解小星，她能处理好一些段落，就像你刚才说的，肖赛或许也没有那么.嗯，至少我觉得作为老师，应该再多给孩子一点空间。”

    一顿，“比赛也不过就是个比赛，小星弹钢琴又不是为了参加一场比赛，如果她按照自己不喜欢的方式去强行处理一些曲目，那比赛结束之后她的下一个目标又是什么呢？”

    “再参加比赛吗？”

    “这首曲子她能弹成这样已经很棒了，很稳健，她适合这首曲子，她适合所有一切带着点内向的曲目，但前提是她得听从自己的想法，才能弹出稳健之外的东西。”

    精彩。

    实在是精彩。

    X老板连拍三下手，为李安送上掌声。

    能真的站在孩子的角度去引导教学的老师，真不多。

    能做好这一点更是少之又少。

    因为这需要老师放下常识里的经验。

    经验自然是一名老师的法宝，但并不是对于每一个孩子都如此。

    一旦老师用固有的经验去解决一些特别学生的问题，就会出现唐小星视频里的情况。

    唐小星一定是特别的学生。

    这就意味着老师不能使用固有经验来教学。

    因为固有经验存在固有套路。

    就如唐小星处理整首波兰舞曲所体现的演奏结构，它就是一种成熟套路的体现。

    即便其中有气韵难恰的地方，但依旧给人以稳健。

    可这是唐小星的潜能上限吗？

    绝对不是。

    除了要放下固有经验，老师还需要具有超强的教学能力以及相当的洞察力。

    能及时发现问题的核心所在，能从学生的性格特点出发结合曲目。

    以上，李安在短短的几分钟展现得淋漓尽致。

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