366.阿琳的赛前三关【中】 (2/6)

p;  这绝不是老师本该给出的正常反应。

    如果老师是知情者，那这就只能是魏师爷的主意，师爷的目的是什么呢？

    如果老师是策划者，那老师说的目的又是什么呢？

    答案显而易见——只能是为了给小车一点挫折。

    季洋再想不到这样的场面还能给小车带来点什么。

    虽然他不太认同这样的做法，但是她也能理解其中的原因。

    确实小车听到来自外界的肯定太多了，人的成长是需要挫折的，这是她所能理解的部分。

    她不太认同这种做法是因为凡事也要根据个体情况来判断，就小车自身对钢琴的热爱与努力而言，还需要外力的刺激吗？

    但季洋也没有武断地给出结论，她只能分析她能看到的，或许老师或师爷还有背后的用意是她所没有看到的。

    所以作为师姐，她能做的也只是请刻苦的琳琳吃点甜品，逗逗乐，再稍加一两句安慰。

    最后，“所以琳琳你要相信你自己，你没有任何问题。”

    小车笑得可爱，“谢谢师姐，”说完啊呜将最后一口蛋糕塞进嘴里。

    就在这时李安回到店里，见小车也吃完了，“咱们差不多走吧。”

    季洋：“老师你的蛋糕一口没吃！”

    李安乐：“琳琳带着，明天的早饭。”

    小车忙说：“师姐带回去吃。”

    “要听老师的话。”说着季洋起身将桌上没动的蛋糕包装好交到了小车手里，师生三人来到马路边，“拜拜琳琳，周末见！”

    “谢谢师姐，师姐周末见！”

    “老师再见。”

    “赶紧回学校吧。”

    与季洋挥挥手，李安上了车。

    驾车回家的路上，小车叭叭叭讲起下午的校园趣事。

    李安看情况便没再提舞台上的事。

    等明天中午听小车弹弹，看看到底有没有受到今晚的影响。

    从李安个人来听，小车今晚的整体表现中等偏上，算是正常发挥。

    如果硬说五位老师的点评是鸡蛋里挑骨头，也说不过去，各有各的道理。

    尤其是魏老师指出的小狗圆舞曲开篇问题，小车今天确实起快了。

    而且作为在钢琴方面最了解小车的人，李安听得出小车是有意而为之的。

    虽然给人眼前一亮，但除此之外呢？

    后面陈文昌补充得很好，小狗圆舞曲的速度整体可以再稳定一点。

    为什么陈文昌指出这个问题。

    在李安看来，就是因为小车起句将带有颤音性质的引子弹得过快，从而导致为了保证后续的速度能与之相匹配，所以不得不把整体速度加快。

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