现在不是 (1/9)

　　    回想白流雪在斯特拉学院一年级初期的情形

    那时，他还是个不会使用任何传统元素魔法、体术也平平无奇的“怪胎”。

    然而，他却凭借着某种难以言喻的潜质，被直接分配到了代表最高水准的S班。

    这一决定如同在平静的湖面投下巨石，瞬间激起了无数学生的嫉妒、质疑与探究的目光。

    “那个小鬼……凭什么？”

    “连最简单的‘魔力感知’都做不好吧？”

    “他真的是靠实力进S班的？该不会有什么背景……”

    随着时间的推移，在一次次实战演练、课堂演示乃至对抗黑魔人的危机中，白流雪以他独特的方式。

    那不可思议的“闪现”能力、精准到极致的“斩断”技巧，以及面对危机时远超常人的冷静与应变，逐渐赢得了同学们的认可，也让教授们确信，他确实拥有某种符合S级评价的特质与潜力，尽管与常规标准截然不同。

    如今，在星花树魔法学校，相似的情景似乎正在重演，只是换了一种更为微妙、也更具讽刺意味的方式。

    “白流雪学员，你在做什么？”

    自然共鸣课上，那位银发精灵教授指着白流雪面前那盆毫无动静、甚至叶片有些发蔫的“月光含羞草”，温和地询问。

    “尝试……让花朵生长。”白流雪老老实实回答，目光平静。

    “念诵引导咒文了吗？感受植物的‘呼吸’了吗？”教授耐心引导。

    “我不知道……该念什么咒文。”

    白流雪的语气带着一丝恰到好处的困惑和生疏。

    果然，不出所料。

    在星花树接受的魔法教育，与斯特拉那种综合、开放、鼓励多元发展的风格大相径庭。这里的交换生课程，尤其是基础部分，专注于教授精灵族最核心、也最自豪的领域……植物沟通与精灵魔法。

    这些魔法高度依赖对自然魔力的细腻感知、与植物生命频率的共鸣，以及某种近乎直觉的、源自血脉的“灵性”。

    在斯特拉，白流雪可以凭借“闪现法师”的稀有身份和战斗中的独特价值，找到自己的定位，展现“个性”。

    但在星花树的课堂上，在纯粹的自然魔法领域，他就像个完全不懂乐理的人被扔进了交响乐团……无所适从。

    一周过去了，他成了星花树交换生中“进步”最慢的一个。

    他未能成功引导任何一株魔法植物加速生长、改变形态，甚至连最基本的、让种子在几分钟内发芽的“萌芽术”都宣告失败。

    他“荣获”了星花树建校历史上，第一个未能使指定魔法种子在规定时间内开花的交换生这一不甚光彩的“称号”。

    “不会使用魔法……居然是真的？”

    课间，有精灵学生低声议论，语气中带着难以置信。

    “这种人……到底怎么进的斯特拉？还是S班？”

    “人类的魔法学校，水平都是这样的吗？还是说，斯特拉的标准比较……独特？”

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