第328章 复习时间的选取很重要 (2/3)

bsp;“随后，艾宾浩斯在不同时间间隔重新对这些记忆内容进行回忆，同时对照原始的学习材料探究记忆程度。”

    南祝仁轻点激光笔，再次切换幻灯片，左上角的记忆曲线图片没有变化，文字部分则是变成了一组数据。

    “最终，艾宾浩斯得出结论，记忆遗忘呈现先快后慢的趋势。”

    【20分钟后：遗忘约42%的内容。

    1小时后：遗忘约56%。

    1天后：遗忘约66%。

    31天后：遗忘约79%，之后趋于平缓。】

    简单说，就是刚刚背完书的一天之内忘的东西最多，之后反而没多少被人忘的东西了。

    这个遗忘的规律，就是那种所谓的“所有人隐隐有察觉，但却没有被点破”的知识点。

    类似的知识点，最著名的就是牛顿靠着苹果领悟的【万有引力】了。

    刷——刷——

    李铭辰环顾四周，发现大家又开始记笔记了。

    记这些东西有什么用？

    接下来的东西就有用了。

    “艾宾浩斯的实验只是揭示了一种人脑记忆的规律，而后续的科学家们还根据艾宾浩斯的实验结论和数据，又经过了反复的实验。”

    “最终，他们在艾宾浩斯的研究基础上，得出了一个能够最大提升记忆效率的复习时间点！”

    伴随着南祝仁的话音落下，幻灯片再次切换。

    “根据研究，对一个完整的记忆材料，最佳的复习策略是4次复习。”

    “第一次复习，在学习的5分钟之后，作为短期回顾。”

    “第二次复习，在学习的24小时后。”

    “第三次复习，在学习的1周后。”

    “第四次复习，在学习的1个月之后！”

    “把握这四个时间节点，就能够在花费最少精力、最少时间的前提下，记忆最多的学习材料。”

    “由此，可以制定复习时间表，把记忆效率最大化！”

    刷——刷——

    这一回，几乎全班的学生都抓起了笔，开始记录。

    ……

    艾宾浩斯的记忆策略，全部围绕着“效率”两个字展开。

    背书难吗？其实不难。

    有闲心的话，今天背了东西，明天再拿出来复习，后天再复习，大后天也是——这样咕噜过去，总能记得住。

    但高中生不行，因为高中生每天都有新的东西要学习。

    第一天学了新东西，第二天复习；但第二天也要学习新知识，这些新知识又要在第三天复习。

    但，第一天学的东西，第三天要不要复习呢？似乎也是要的。

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