第96章 《高等数学》是什么鬼！（5\/28） (3/4)

p;  “不打破瓶颈，怎么进步？”路明非一愣。

    “我说的瓶颈，不是指学习能力限制了上限，从而触及的瓶颈。”

    零淡淡地解释，“而是你对高中知识的掌握已经接近最大阈值。能学到的东西变少，是因为高中数学的知识只有那么多。”

    这话语如同冰冷的铁锤，骤然敲击在路明非的神经上！

    一切纠结豁然开朗。

    日程计划表评估熟练度的标准，是对“新知识”的学习掌握和运用。

    自己新学到和掌握的知识变少，获取的熟练度自然也就变少了！

    做一亿次已经掌握的“一加一等于二”，也不会让熟练度提升一点。

    先前，路明非一直沉浸在“心流”模式里，重复着“学习——刷题——掌握”的步骤。

    直到现在，零一语道破，他才意识到一件事——

    他貌似……已经不怎么能碰见需要思考时间的题了。

    基本都是刚看完题目，那些出题人埋藏的陷阱和隐藏条件就被挖掘，对应解题思路浮现脑海，提笔就写，写了就对。

    有时，甚至还没看完题，他都能猜到出题人准备问什么！

    至于做不出来，或是做错的题，更是已经许久没有出现。

    路明非这两天做的可都是历年高考真题，还是排除了BJ卷的那种。其中不乏难度较高，出题目的就是为了筛选高分的题目。

    可即便如此，他也没有卡顿过！

    “对这种情况，我的建议是——换个大的瓶子。”

    零一边说着，一边将她手中的那本书递了过来。

    路明非下意识地接过，合上，查看封面。

    这是一本封面被分割为浅绿、白、深绿的书籍，而白色的那部分以醒目的黑色字体标注着其身份——《高等数学·第六版·上册》。

    高等数学！

    哪怕还是高中生，路明非也曾听过此书威名。

    往往每年大学生期末考试之后，总有大批人在网上鬼哭狼嚎着说“高等数学又挂了”“第一次吧，我第三次都习惯了”之类的话。

    “这是国内大学工科数学教材，理论深度和严谨性相对不足，但对非数学专业的需求是覆盖全面的，能够让你有初步的了解。”

    零淡淡地说着，目光扫过那本在无数大学生眼中已是地狱难度的绿皮书。

    “我不建议在这本教材上投入太多时间，今天粗略学习，对相关知识有部分了解即可。

    因为高等教育出版社出版的教材《数学分析》，和菲赫金哥尔茨所著的《微积分学教程》更适合你所需要的学习模式，深度和广度也属一流。

    但那两本书现在在家里，我没带过来。”

    她顿了顿，“如果现在需要，我可以联系人去家里拿了送来。”

    “不用不用，倒也不急那一时半会。”

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