1016帝师 (3/5)

过此书后大多不会意识到更深的东西。

    可他看到魏广德的反应，也是大感奇怪，所以才会如此问出口。

    “书是好书，可却未必是陛下该读之书。”

    魏广德叹气说道。

    “为何？”

    陈矩更加奇怪了，自然要追问。

    “太过理想化，书里标榜的自然都是对的，可世间哪有那么多美好。

    皇帝要学的，应该是王道而不是儒学。

    现在陛下还小，自然书上怎么说就怎么做，可一旦长大了，学会了独立思考，他就会发现世上的事儿，根本就和书上说的不一样。

    你说，到那个时候，陛下会如何作想？”

    魏广德压低声音小声解释道，“他该学的，更多的还是他祖父，先帝嘉靖皇帝的御下之道，而不是讲什么君臣和睦。”

    魏广德实际上已经点出了矛盾，而陈矩也不是傻子，多少意识到点什么。

    “那你当初为何不说？”

    陈矩知道了原由，也觉得魏广德的话有道理，又是更加疑惑。

    “那书你看过，你说有何理由反对？”

    魏广德懒得回答，只是反问一句，就让陈矩哑口无言。

    “怪不得，你和皇爷讲课，除了讲《尚书》外，其他时间都说前朝之事。”

    陈矩终于想通了魏广德上课和其他翰林讲经的不同之处，除了规定的经书外，讲的却是历史。

    如果十多年前的事儿也算历史的话，魏广德还就是讲的历史。

    其实，对于古代社会，因为社会经济、科技发展缓慢，治国也就变得很简单，大多都是寻旧例，很少有突发而以前又没有过的事儿出现。

    虽说每次发生都不太相同，但大抵还是差不多的，照旧例做至少不会犯下大错。

    这也是明朝内阁大多都是没有基层工作经验的官员，一样能治理好国家的原因。

    在翰林院时，他们就已经熟读前朝旧牍，知道以前发生了什么事儿，又是怎么处理的。

    自己上位后，依葫芦画瓢就行了。

    而那些所谓的“改革家”，大多也就是对周边很是敏锐，将入仕前所见所闻和之后相结合，发现出现的问题，进而寻找办法解决。

    做的好，自然名留青史。

    做差了，也就那么回事了。

    “他们，或许做老师是合格的，但却不能算合格的帝师。”

    魏广德说出这话时，陈矩好像面前之人在发光似的。

    他知道魏广德口中的“他们”是指的谁。

    确实，张居正和他选定的翰林，都是朝中饱读诗书之人，才华肯定是有的，教普通学子当然没有问题。

    可是，他们却没有意识到，他们教的是皇帝啊，怎么能用对待普通学子的

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