第65章 两个故事 (2/3)

    想聘我为西席可以，但条件是先准备一个花园，然后花园的围墙要加高。

    年家人答应了这个条件，顾炎武的弟弟于是便去了年家。

    果然这个年羹尧又想把老师给打走。

    但这位老先生功夫很高，年羹尧根本打不过他。

    顾炎武的弟弟也不教那个年羹尧，到了晚上，老先生用他的功夫，翻过围墙便出去逍遥去了。

    等酒足饭饱后又翻过围墙回来，年羹尧拿这个夫子是一点办法都没有。

    老先生有的时候吹笛子，吹笛是可以修身养性的，年羹尧听多了，于是也想跟着老先生学。

    老先生答应年羹尧，开始慢慢教他。

    在学习吹笛的过程中，年羹尧渐渐信服老先生，最后老老实实跟着先生读起书来。

    “后来这个年羹尧成了大将军，他对儿子的学业也很重视，对儿子的老师非常尊重，他在家中亲笔写了副对联……”

    “不敬师尊，天诛地灭；误人子弟，男盗女娼。”

    说到这，陈凡将众人从故事中拉了回来。

    “愤，就是激愤的心情，对于不明白的道理，不懂的事，想要去搞懂、搞明白，这也是种激愤的心情。”

    “启就是启发，在启发之前，要先让其发愤。”

    “大儒顾炎武的弟弟是怎么让年羹尧发愤的呢？”陈凡提出了自己的问题。

    牛蛋第一个举手：“把他揍了一顿。”

    陈凡瞪了他一眼：“等你小子学到《论语》时还是这么回答，我先揍你一顿。”

    牛蛋瘪了。

    薛甲秀思考片刻后道：“老先生先搓其傲气，然后再用传授年羹尧笛子来吸引启发他跟自己亲近，从而产生学习的念头。”

    陈凡摊开手：“就这么简单。”

    薛甲秀恍然大悟：“我懂了，夫子，那日你在射圃白矢，也是想启发周炳先。”

    陈凡哈哈大笑：“甲秀，你现在能举一隅而反三隅了，这说明圣人的这句话你是真正理解了。”

    这下不仅薛甲秀懂了，塾堂里别的孩子也大多理解了其中的意思，虽然他们不知道周斌先是谁，但大约也能从薛甲秀的话中理解其中的意思。

    可就在这时，周三近的声音响起：“那请教夫子，夫子能不能也讲讲举一反三！”

    “一桌四角，讲了一个角，其余三个角都能理解，这就是举一反三。”陈凡并没有因为对方的刻意刁难而不悦，正好，他还有个故事。

    “举一反三其实是圣人在说一个人的领悟能力。”

    “我有个故事。以前有个朝中致仕重臣之子上京赶考，结果他把家中给他的五百两路费全都花在了嗯……那种地方。”

    孩子们一头雾水。

    周三近也听不懂陈凡在说什么。

    “最后他还被人赶了出来，落得一身

本章未完，请点击下一页继续阅读