第24章 剑桥教授的到访与戏剧课的意外 (4/6)

   “我想做一个研究项目，关于华夏当代戏剧的西方接受。”约翰逊教授说，“我在英国时，就注意到华夏的戏剧作品在国际上越来越受关注，但系统的研究还不多。这次来，想深入了解一下。”

    “这个课题好。”周院长点头，看向沈随安，“小沈，你父亲当年也做过类似的研究。你可以和约翰逊教授合作，把这个项目做起来。”

    “我会的。”沈随安点头。

    正说着，办公室的门被敲响了。一个年轻的助教探头进来：“院长，戏剧社的同学来了，说想请教约翰逊教授几个问题。”

    “让他们进来吧。”周院长笑着说。

    几个学生走进来，有男有女，都是燕大戏剧社的骨干。看见约翰逊教授，他们眼睛一亮，用不太流利的英文自我介绍。

    “教授您好，我们是燕大戏剧社的。下个月我们要排演《罗密欧与朱丽叶》，但有些地方不太理解，想请教您。”一个戴眼镜的男生说。

    “当然可以。”约翰逊教授温和地点头，“什么地方不理解？”

    学生们开始提问，从台词的理解，到人物的塑造，到舞台的表现。约翰逊教授耐心解答，偶尔用中文解释，引得学生们阵阵惊叹。

    “教授，您的中文真好！”

    “年轻时学过，忘得差不多了，但底子还在。”约翰逊教授笑。

    解答完问题，一个短发女生忽然开口：“教授，沈老师，我们有个想法……不知道可不可行。”

    “什么想法？”沈随安问。

    “我们想排一个……中西合璧版的《罗密欧与朱丽叶》。”女生眼睛亮晶晶的，“把故事背景搬到民国时期的上海，罗密欧是留洋归来的少爷，朱丽叶是传统家族的小姐。两家是商场上的对手，但两个年轻人相爱了……”

    她越说越兴奋：“我们想用华夏的传统戏曲元素，比如水袖、唱腔，结合西方话剧的形式。但……怕做不好，四不像。”

    沈随安和约翰逊教授对视一眼，都看到了对方眼里的兴趣。

    “这个想法很有意思。”约翰逊教授说，“莎士比亚的剧作之所以能跨越时空，就是因为它的内核是普世的——爱情、家族、冲突、悲剧。把这些元素移植到华夏的背景里，完全可行。”

    “但要注意文化转换的自然性。”沈随安补充道，“不能生搬硬套，要找到两种文化间的共鸣点。比如，罗密欧与朱丽叶的两家世仇，可以对应华夏传统中的家族恩怨。但表现方式，要符合华夏的文化逻辑。”

    “对。”约翰逊教授点头，“而且，可以加入一些华夏特有的元素，比如戏曲的虚拟性、写意性，和莎士比亚戏剧的诗意、夸张，其实有相通之处。”

    学生们听得入神，连连点头。

    “那……我们可以做吗？”短发女生期待地问。

    “可以试试。”沈随安微笑，“作为跨文化研究中心的下学期重点项目。我和约翰逊教授可以指导你们，戏剧社和文学院合作，一起把这个剧排出来。”

    “太好了！”学生们欢呼起来。

    周院长也笑了：“这个项目好，既有学术性，又有实践性。小沈，约翰逊教授，你们多费心。需要什么支持，学校尽量提供。”

    离开院长办公室时，天已经快

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