113 教授与学生【二合一】 (2/4)

已经想好了——

    【年轻的维德·格雷用他那双天真的眼神，崇拜地看着睿智的洛哈特教授，感谢他在困难时刻给予他的支持和鼓励。

    “毫无疑问，魔法宠物的发明离不开您的帮助，教授。”

    维德·格雷真诚地说：“您的才华和创造力真是令人惊叹。我只是觉得很可惜——您将自己伟大的才华都用在了写作上，否则一定会成为了不起的炼金术士。”

    而我则微笑着对他说：

    “不用为此感到遗憾，亲爱的维德。我很崇拜那些能够推动社会进步的炼金术士们，但是孩子们也需要文字的鼓舞。我知道我的文章将会激励他们去追求更好的自己。”

    维德眼中充满了感激和感动，泪水情不自禁地流了下来。他深情地说：“洛哈特教授，您是我遇到过的——最好的教授！”】

    洛哈特看着这段文字，满意地放下笔，然后挥了挥魔杖，好让墨水快点变干。

    现在只差一张作为佐证的照片了。

    他并不担心维德会揭穿他的谎言，因为洛哈特知道，维德·格雷也是自己的崇拜者，他那份测验问卷答得很漂亮——当然，还是比不上满分的赫敏·格兰杰。

    而且其他教授都说，那是个非常热爱学习、尊重教授的孩子。对于这种书呆子类型的好学生，来自教授的肯定和鼓励只会让他更加高兴，而不会将一点点“文学改编”视为谎言。

    但是洛哈特却很少在校园里看见维德·格雷。

    洛哈特也想在上课的时候让维德表演自己伟大的戏剧，但不知道为什么，每次踏进教室，总有一些别的想法占据了他的注意力。直到课程结束以后，他才突然想起自己原来的打算。

    可惜那时候，那个神出鬼没的学生往往已经从他的教室里消失了。

    “……多么孤僻又害羞的孩子啊！不过没关系，他会知道他的黑魔法防御术教授其实是很欣赏他的，区区一点名声和梅林勋章不应该成为我们师生交流的阻碍。”

    早餐桌上，洛哈特跟弗立维教授说：

    “当然啦，我不是对你的教学方法有意见，亲爱的弗立维教授。只是我认为，除了教书，我们还要引导孩子们去主动地展现自己、去交更多好的朋友，而不是除了知识以外脑子里空无一物。”

    弗立维教授被他的话气得胡子都快要翘起来了，他尖着嗓子说：

    “谢谢，洛哈特教授。我认为我知道该怎么教好我的学生！”

    “当然，当然，你肯定是很有经验的！”

    洛哈特笑呵呵地安慰炸毛的弗立维教授，拍了拍他的手臂，然后又补充了一句：

    “不过我建议你还是仔细读读我的著作——《与狼人共度周末》。我在书中提到了七种快速有效地提高人际交往能力的方法，以及许多立竿见影的谈话技巧。我相信对伱来说一定是有帮助的。”

    弗立维教授完全不想理他了。

    这位矮个子的教授恶狠狠地把盘子里的苹果派切开，心里无声地怒喷洛哈特，同时还有一点点的幸灾乐祸。

    其实刚才听完洛哈特的疑惑，他就猜到是怎么回事了，倒是很惊讶洛哈特竟然完全没想到，学生对他使用忽略咒甚至是驱逐咒的可能。

    弗

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