第47章 去高数老师办公室补假 (3/6)

连车间都没进过，更别说和一线设备打交道了。

    虽然他们能画图，但更多还停留在课堂练习层面，画的都是教科书上的标准练习。

    可以说：学生的“图纸”是“教科书式”的，而老师的图纸可是能让“车间能照着开工”的。

    而最主要的一点！！

    而图纸不仅要画，还要知道“能不能做、怎么加工、哪儿容易出错”。

    就像一张喷嘴图，

    专业的老师和工程师们一看就知道车床上这个内孔用啥刀好做、橡胶垫片厚度要避开什么应力集中区域，

    但学生可能只照着草图画了个外形，连“倒角”要不要都不清楚。

    更不用提常规件标准化了。

    一张图，不仅要能看，还得能复用，得能对接仓库的零件号系统，得能适配不同车型，还得控制加工成本、材料损耗、甚至运输难度。

    说到底，这不是画“一个零件图”。

    而是构建“一个可复制、可推广的工业图纸体系”。

    而这套东西，学生可以参与，但压根没法主导。

    只有老师才能真正把“想法”落地成“工程语言”，

    陈露阳沉默了几秒。

    张殿才现在不愿意搭理他，那就换个法子，想办法把他拿下！！！

    他盯着远处空荡的楼梯口，目光逐渐凝住。

    “我得琢磨个什么办法……”

    ……

    寝室

    陈露阳推开寝室门，还没等开口说话呢，

    就看见421一屋子人，集体停下动作，齐刷刷望向他。

    各个脸上写了同情、幸灾乐祸等等错综复杂的表情。

    “咋的了？”

    陈露阳狐疑地扫了他们一眼：“咋都这么瞅我呢？？”

    “小陈～”陶润泽同情的看着陈露阳：“你今天没去高数课，被章老师发现了。”

    啥？？？

    陈露阳脑门子“嗡”的一下。

    那高数教室装两三百人，别说是他一个陈露阳不去了。

    哪怕就是421整个寝室的人半学期不去，都没人问。

    老师咋发现他的？

    “那然后呢？”

    陈露阳心中涌起一股不好的预感。

    “章老师说啥了吗？”

    “他说让你去他办公室一趟。”

    “……！！！”

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