第17章 （4k5大章！）哪个老师讲英文呢？ (3/6)

nbsp; 讲台旁边，陶润泽和那个南方男生在前面组织秩序。

    虽然教室变大了，但是由于人也变多了，明显还是有些地方不够用。

    “不行就去学校申请一间大教室，这么下去，这件教室也不够坐。”陶润泽喃喃开口。

    “咱们一起去。”南方男生操着一口不怎么利落的普通话。

    “我是哲学系1班的班长文锐捷，咱们一起去找学校申请。”

    等到大家全都坐好，

    陈露阳站在讲台上，看着一教室的学生。

    一瞬间，恍惚间仿佛回到省机械厂的小礼堂。

    自己也是站在讲台上，给厂里的工友同志们讲课。

    只不过那时候讲的是日语，现在到了北大却给同学们讲起了英文。

    深吸一口气，

    陈露阳自信从容的开口：“同学们好，我是经济系（1）班陈露阳，今天也不是讲读原著，就是跟大家一起学习交流。如有不当之处，还请大家批评指正。”

    话音刚落，讲台下瞬间爆发出一阵掌声。

    421的五位大哥率先起哄，在教室里面带头鼓掌，假装不认识人一样，高喊：“谢谢陈同学！！!”

    几人鼓得手掌啪啪作响，仿佛台上的不是同学，而是他们请来的客座教授。

    他们五个这一喊，再加上高小琳等人的大声配合。

    登时，轰轰烈烈的掌声无比热烈的在教室中响起。

    陈露阳站在黑板前，翻开课本，拿粉笔写下一句英文：

    “The law of diminishing marginal utility states that……”

    一个句子被陈露阳用粉笔洋洋洒洒写了半个黑板。

    “这句话有没有看着很吓人？”陈露阳笑着问道。

    第一排几个哲学系的女生点头如捣蒜。

    “其实不难的，”陈露阳笑着开口。

    “英文原著高深，其实它就是用长句子把人绕晕了。你怕它，是因为你不知道怎么把它们分解。大家跟我一起看句子成分……”

    “我们先看主语：‘The law of diminishing marginal utility’——边际效用递减法则。”

    “这是整句话的核心主题，主干。”

    陈露阳拿着粉笔，把句子在黑板上一段段拆开写下，然后一句一句翻译。

    遇见专有名词，陈露阳还会把单词写在黑板上，标上音标，教大家如何发音。

    “‘Marginal’是‘边际的’，‘utility’是‘效用’，也可以理解为‘满足感’。”

    陈露阳指着黑板上的音标：“来，大家跟我读：”

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