第151章：你们的“课本”，从何而来？ (3/3)
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“这些参数……”
她顿了一下，似乎在组织语言，用一种更易于理解的方式来解释这个在她看来是常识的问题。
“……不都是我们这学期《信息战导论》课本里的基础教学案例吗？”
一句话，轻描淡写。
她又补充了一句，仿佛是为了让自己的回答更有说服力。
“老师说，要设计未来的盾牌，就必须先了解这个世界上最锋利的矛。”
“什么……？”
“课……课本？！”
林晓灵这句云淡风轻的回答，却如同在寂静的会议室里引爆了一颗无声的核弹。
那股由上将质询所带来的、令人窒息的紧张气压，在这一瞬间，被一种更加庞大、更加荒诞、更加恐怖的寂静所取代。
时间，仿佛在这一刻被冻结了。
评委席上，所有身经百战的将领和学识渊博的国防专家，在这一刻，都陷入了死一般的沉默。
他们的表情，凝固在了脸上。
有人张着嘴，却发不出任何声音。
有人下意识地推了推眼镜，仿佛想看清眼前这个世界是否真实。
那位刚刚还气势如山的上将，此刻也愣在了原地，眼中那锐利如刀锋的目光，被一种前所未有的茫然与错愕所代替。
课本……
基础教学案例……
这两个词，在他的脑海中反复回响，与“X-37B”、“星链饱和攻击”、“绝密参数”这些词汇疯狂地碰撞、纠缠，最终，形成了一个让他整个世界观都开始崩塌的、荒谬绝伦的结论。
无法想象，被他们军方和情报系统视为最高机密、需要耗费无数人力物力去刺探、去分析、去推演的尖端资料，在龙河大学，竟然……
真的只是大一新生的“基础课本知识”？！
本章完