第三十七章：伊莱还不至于顶撞老师 (2/3)

去做这种掉价的事。

    不过这并不代表着她不打算做些什么。

    当课堂接近尾声时，黛西便在随机抽查学生回答问题中，点到了诺雅的名字。

    “施展魔法有哪四个基础条件？诺雅，这个问题由你来回答。”

    讲台上，黛西双手撑在桌面，面带微笑地望向了后排毫无存在的诺雅。

    霎时间班上的目光便聚焦而去。

    诺雅连忙起身，有些紧张地回答道：“呃......第一个是要拥有对应的魔力总量，第二个是要拥有对应的魔法属性，第三个是要领悟该魔法的施法结构，最后一个是......精准的魔力操控？”

    “很好，诺雅·阿弥诺斯加一分。”

    黛西非常认可地点了点头，看起来不仅没有恶意，反而还善意十足。

    这下诺雅的心情又变得复杂了起来。

    然而，她刚一坐下，伊莱就意有所指地淡然道：“黛西还真是关照你啊......”

    听到这话，诺雅瞬间身子一僵，也不知道伊莱究竟想表达的是什么意思。

    不过没等她深思，黛西的声音便再次传来。

    “伊莱同学，直呼老师的名字，扣一分。”

    与对待诺雅不同，这次黛西的声音明显冷冽了许多，白皙的脸庞上毫不掩饰自己的厌恶。

    但伊莱一想到昨晚她那副乖乖脱鞋的讨好模样，只觉得现在这一幕有些滑稽。

    倒是一旁的诺雅反而莫名地松了口气。

    毕竟姑妈都这么讨厌伊莱了，总不能还会和伊莱勾搭到一起吧？

    只要不出现这种噩梦般的场景，对她来说事情就还不算太坏！

    ......

    魔法理论课结束后，便是生物课。

    负责授课的老教授由于资历较深，所以同时还担任了他们的历史课，只有魔药课单独由另一名资历浅的老教授负责。

    与魔法理论课相同，生物课同样是一门非常重要的课程。

    一上来就讲到了布朗克主任当时在入学魔力测试上，所提及到的【质】。

    简单来说就是，每一个超凡生物体内的魔力都存在相对应的质量，质量越高，施展魔法所需的魔力就越少，这意味着同级别的情况下，总能比其他人多施展几道魔法，甚至还能提升施法速度，相当于读条时间都变快了。

    听到这些内容，别说诺雅了，连安妮都心动不已。

    毕竟作为一名魔法师，没有人能抵挡得住瞬发魔法的诱惑。

    然而，在老教授讲解完想要人为提升魔力质量的方法，是通过不断压缩和凝聚后，这两个孩子一下子就歇逼了。

    “不是说魔力就跟无形的液体一样吗？这还怎么压缩和凝聚呀......”

    一到中午下课时间，安妮就瘫在桌上有气无力地吐槽了起来。

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