第293章 发财啦！ (2/4)

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    不，不是的。

    他身为校长，竟然遗忘了校训的前半段话：‘摒弃虚饰，以实学为本’，其次才是‘育经世济民之才’！

    这么多年，他一直在反对虚荣、形式主义，强调实用主义和脚踏实地的学风……直至此刻，他才恍然惊觉，自己一直在用另一套标准要求学生。

    坐在自己眼前的女孩，她很清楚自己想要什么，清楚自己该接受哪种教育，对于自己的人生目标有清晰的规划。

    在她的人生中，并没有追逐分数这一项。

    即便有优越的成绩，她依旧脚踏实地，秉持着实用主义的理念，即便是入学考试，依旧把分数控制在‘够用就行’的范围内……

    安藤校长心中惊叹，这才是真正的良材璞玉啊！

    太了不起了！

    她真的只是一个七岁的孩子吗？

    也对，大概只有七岁的孩子，才会有这么任性的做法——在入学考试中控分，何尝不是一种幼稚与傲慢的行为呢？

    安藤校长心中有了结论，但按照惯例，他还得问最后一个问题。

    “原来如此，我大概明白伏见同学的想法了……”

    “那么，请问伏见同学，你未来想成为什么样的人？”

    ……

    对于这个问题，安藤校长听过很多回答。

    有的孩子说想做科学家，有的说想当漫画家，也有的孩子说想当政客、音乐家、宇航员……更有甚者，对于自己未来隐约有所规划，会回答说想要成为和父亲或母亲一样的人。

    很多人会困惑，十岁的孩子能懂什么呢？他的未来会是什么样，谁能知道呢？

    但其实不是的。

    英国曾经拍过一个纪录片，导演分别采访了底层家庭、中产家庭和精英家庭的孩子，询问他们对未来有什么规划、父母打算采取什么样的教育。

    底层家庭的孩子目标很笼统，大概是希望以后能赚到钱，父母嘲笑说就你那成绩还想赚大钱；

    中产家庭的孩子没什么目标，父母大多希望他们开心快乐，愿意支持鼓励他们的兴趣爱好；

    精英家庭的孩子目标极其明确，父母从小就教育他们精英阶层的礼仪、为人处世、社会规则等等，他们从小就决定要成为和父母职业类似的精英。

    二十年后，导演再次采访这三个家庭，结果出人意料。

    底层家庭的孩子做了点小买卖，不算大富大贵，但起码解决了温饱问题；精英家庭的孩子继承了父母的事业，不出意外成长为行业精英，继承父母的衣钵。

    问题就出在中产家庭，哥哥成为了流浪汉，整日在外晃荡；妹妹在脱衣舞俱乐部工作，能过一天是一天。

    在安藤明太郎看来，如果对于未来没有清晰的目标，没有自己真正热爱的理想，那就是无根浮萍，永远不可能成长为参天大树。

    即便再有才华，也会因傲慢而蹉跎时光。

    面对这个问题，平樱子并未深思，她脱口而出说道：“我想成为一个强大

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