番外第10章凤影千机 (4/7)

他谢恩：“多谢凤主栽培！”

    离开皇宫后，王明德忍不住抱怨：“祖父，孙儿怎能去那种地方……”

    “你懂什么！”王老太爷瞪了他一眼，“凤主这是给你台阶下！你以为她不知道那些谣言是你散布的？她这是给你改过自新的机会！你若再做蠢事，王家也保不住你！”

    四、 转变

    王明德硬着头皮来到凤鸣学堂的第一天，就遭遇了尴尬。

    他被分配教《千字文》，面对的是一群七八岁到十几岁的女孩子。这些女孩看他年轻，又是男子，都怯生生地不敢说话。

    “天、地、玄、黄……”王明德照本宣科地念着，下面鸦雀无声。

    一堂课下来，他自己都觉得无趣。下课时，一个胆大的女孩举手问：“先生，为什么天是玄的，地是黄的？”

    王明德一愣，他从未思考过这个问题。按照传统教法，学生只要会背会写就行，不需要问为什么。

    “书上是这么写的。”他敷衍道。

    “可是我想知道为什么。”女孩坚持。

    王明德有些不耐烦：“女子问这么多做什么？会背就行了。”

    女孩委屈地低下头。这一幕被前来巡视的毛草灵看在眼里。

    下课后，毛草灵叫住了王明德：“王公子似乎不太适应？”

    王明德行礼：“回凤主，这些女孩子问题太多，不专心背诵，反而总问些无关紧要的。”

    “怎么是无关紧要呢？”毛草灵反问，“她们想知道天为什么是玄色，地为什么是黄色，这是求知的表现。王公子，你读书时，难道就没有过疑问吗？”

    王明德沉默。他想起自己小时候也曾问过先生类似的问题，得到的回答是“圣人如此说，你照做便是”。

    “教学相长，王公子不妨试着解答她们的问题。”毛草灵建议，“如果不知道答案，可以和她们一起寻找。这不正是读书的乐趣吗？”

    王明德将信将疑，但还是决定试一试。

    第二天，当又有女孩问“为什么日月盈昃”时，他没有再敷衍，而是说：“这个问题问得好。这样吧，我们今天先学课文，下课后，我们一起去找答案。”

    放学后，他真的带着几个好奇的学生去了书肆，查阅相关书籍。当从一本天文志中找到解释时，几个女孩兴奋得眼睛发亮。

    “原来是这样！谢谢先生！”

    看着她们的笑容，王明德心中第一次涌起了一种奇异的感觉——那是一种传授知识带来的满足感。

    随着时间的推移，王明德渐渐改变了。他开始认真备课，尝试用生动的方式讲解；他开始耐心回答学生的问题，甚至鼓励她们提问；他开始注意到每个学生的特点，因材施教。

    一个月期满的那天，王明德竟然有些舍不得离开。最后一堂课上，学生们送给他一本手抄的《谢师帖》，上面有每个人的签名和祝福语。

    “先生，您以后还会来教我们吗？”一个小女孩拉着他的衣袖问。

    王明德眼眶发热：“会的，我有空就来看你们。”

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