第21章 比标准答案更标准 (2/3)

，这要是送医院肯定来不及。这小子胆子是大，但手也是真稳，附一院急诊科的老王去了都说，那针扎得极准，教科书级别的操作。”

    “昨天人家家属就把锦旗送到学院来了，要不是学校考虑到现在医患关系紧张，怕这孩子无证行医被媒体做文章，早就全校通报表扬了，那锦旗现在还锁在张志远的柜子里呢。”

    听完这番话，几个老教授面面相觑。

    “你是说……”王晓晴有些迟疑，“刚才那个四十分钟交卷的学生，就是这个救人的江河？”

    “名字一样，年级一样，肯定就是他。”刘教授笃定道。

    王晓晴下意识地回头看了一眼阅卷室的门。

    “怪了……”她喃喃自语，“能在那种紧急情况下做胸穿的学生，心理素质和临床操作肯定没得说，怎么对待比赛这么儿戏？四十分钟……除非他乱写。”

    “乱写不至于吧？”李教授把烟头扔进垃圾桶，“既然有这本事，肚子里应该是有货的。”

    “那可不一定。”张教授反驳，“临床操作好，不代表理论基础扎实，很多学生动手能力强，但一考病理机制就抓瞎，这这次的题可是咱们几个老家伙一起出的，难度那是冲着考研去的。”

    “行了，别猜了。”

    王晓晴把手在大褂上擦了擦，转身就往阅卷室走：“刚才我正好抽到他的卷子，还没来得及看，既然大家都好奇，那就一起来看看吧。”

    一听这话，几个教授烟也不抽了，全都跟着王晓晴涌进了阅卷室。

    原本安静的房间一下子热闹起来。

    五六个脑袋凑在一张办公桌前，把那盏台灯围得严实。

    王晓晴坐回椅子上，重新拿起那份试卷。

    “来，先看选择题。”

    王晓晴拿起红笔。

    第一题，D。对。

    第二题，C。对。

    第三题，A。对。

    一面翻过去。

    全对。

    又一面翻过去。

    还是全对。

    “有点意思啊。”李教授摸着下巴上的胡茬，“这些题虽然基础，但陷阱不少，特别是那几道关于药理机制的，能全做对，说明这孩子书看得很细。”

    “选择题嘛，全做对的学生也是有的。”张教授还是持保留意见，“关键看大题，这简答题和病例分析，才是见真章的地方。”

    王晓晴点点头，翻到第三页。

    简答题。

    【简述休克微循环缺血缺氧期的病理生理变化。】

    这道题是病生课的重难点。

    江河的答案只有寥寥几行字。

    “少灌少流，灌少于流。”

    “儿茶

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