第346章 无用之用，方为大用 (2/6)

记，也没有玩练字放空的那套。

    萧玥珈咬着嘴唇，忍无可忍的低声怒道，“可你能不能把你的手从我的腿上拿开？”

    吴楚之左手爱不释手的捏了捏她那充满弹性的大腿，而后老神在在的说着,

    “我在帮你按摩啊,  昨晚你不是抽筋了吗？”

    萧玥珈羞恼至极,  伸出小手在他腿上狠狠地扭上一把,  他还好意思说昨晚的事！

    她现在非常懊悔,  昨晚自己也是脑子被驴踢了，非得坚持什么时间划分。

    早知道就该把秦莞留下来的，这变态,  单打独斗的，谁受得了！

    “臭哥哥，现在一点儿也不心疼人家！”萧玥珈嘟起了嘴,  开始卖萌了。

    她也不想卖萌求饶，可是今天才星期三……

    在姜素素还不能帮忙的情况下,  她还得抗两晚才能交班！

    这个变态每晚都要折腾那么久,  弄得自己第二天上课脑袋都是晕乎乎的。

    快乐是快乐，她也不好意思说自个儿也确实贪欢，可身体受不了啊。

    萧玥珈觉得自己没救了，虽然睡不饱觉,  但现在吴楚之大手一碰,  她又有点期待今晚，双腿不安的蹭着。

    吴楚之嘿嘿地坏笑着，收回了手不再逗弄她，日子还长,  小月牙儿都有黑眼圈了。

    “哥哥，你准备什么时候把冰冰吃了？”萧玥珈已经顾不得争宠了。

    昨晚火力全开的吴楚之让她算是彻底明白了,  秦小莞在这上面没有任何的夸大其词。

    想想也是，要不是实在扛不住，谁又愿意多几个这样的姐妹呢？

    吴楚之揶揄的看着她，慢条斯理的说着，“看情况吧，总得先把你伺候好啊。”

    萧玥珈鼻息粗重了几分，小手手指伸开，在桌子下面对着他的腿一张一合，不过也不敢还嘴。

    她也不想还嘴，本就是想让他轻松几天。

    老教授其实讲得挺好的，以课堂导入和提问之美引导着学生的兴趣。

    一门课程能否引起学生的兴趣，课堂导入的好坏是关键的环节。

    大多数教师常用的课堂导入法是提问法。

    教师要想调动学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，需要采用恰当的问题进行课堂导入，充分激发学生对知识的兴趣。

    但是提问是一门艺术，不过老教授显然已得其中三昧，他的提问既深奥又带有趣味性。

    在将审美教育的含义解释过后，老教授开始讲起了审美教育的历史。

    “17号同学，你认为我们华夏文明最早的审美教育开始于什么时候？”

    17号是陈书敏，心里感叹着运气真差的她站了起来。

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