351“谁能用一幅对联来概括这本小说？” (2/3)

p;  星期五下午是方明华的课，他这次讲的是意识流。

    站在讲台上，他并没有打开教案，而是看着台下的学员：“我周一给布置了一项作业，让大家看几本书，不知道大家看完了吗？看完的请举手。”

    立刻有人举起右手。

    方明华心里数了数。

    还不错，大约有三分之二的人表示看完。

    方明华很满意点点头，让大家放下手，继续说道：“《墙上的斑点》是英国著名女作家弗吉尼亚·伍尔芙的作品，从刚才举手情况看，应该大部分同学都看过，那我现在问一個问题。”

    “谁能用一幅对联来概括这本？”

    用对联来概括意识流？！

    台下的学员们都愣了。

    卧槽有些变态啊。

    你说拿一段文字来概括书的内容还差不多，竟然用对联！

    “我给三分钟时间，允许大家讨论。”方明华说道。

    于是教室里都是学员们低声议论的声音。

    可惜过了三分钟，没有人举手回答。

    “那我就公布答案吧。”方明华笑着念道：“上联是：天马行空，异象纷呈，一吐心中块垒。”

    “下联是”方明华正准备念出下联，突然听到有人大声说道：“老师，我想到下联了。”

    原来是李虹颖，一脸兴奋的站起来。

    “哦，你说。”

    李虹颖清清嗓子，用她那带着重庆口音的普通话大声说道：“思接千载，视同万里，揭露人生真谛。”

    呵？

    不错嘛。

    正是这副下联！

    “李虹颖同学回答的非常正确！我们掌声送给她！”方明华赞赏的目光看着她。

    聪明的姑娘。

    “啪啪啪”

    教室里响起一片掌声。

    “为什么要说这副对联？因为它精准的概括了《墙上的斑点》这部的内容，同时你也可以窥见意识流这种写法的特点。”

    “这篇的的创作背景是第一次世界大战，当时西方社会矛盾的激化造成了人们心理上的失望、悲愤，同时这段时期的哲学思潮也对它的思想倾向和艺术特征发生了重大影响，如尼采的悲观哲学、柏格森的直觉主义、弗洛伊德的精神分析学和荣格的集体潜意识理论等。

    “通过人物的意识活动来反映社会现实，不但表现出作品真实的社会性，而且也显示出作者独具匠心的结构安排，堪称主题思想和形式结构的完美融合”

    方明华在讲台上徐徐道来，学员们都认真听着。

    “喂，虹颖，你是怎么想出下联的？”中途休息十分钟时候，同桌的陈虹忍不住问她。

    “方老师不是把上联已经说出来了吗？根据他的上联再根据内

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