第22章 幼儿园的多头排列手工课 (1/6)

　　    周四上午十点，阳光幼儿园中三班的手工课时间。

    刘老师站在讲台前，看着台下二十四个四岁到五岁的孩子，又看了看手里那张园长刚发下来的“本周手工课主题”，第三次确认自己没看错。

    纸上打印着两行字：

    主题：认识K线图——用黏土制作“多头排列”

    目标：培养幼儿的财商意识，认识基本图形，体验创造的乐趣

    刘老师三十岁，幼师专业毕业八年，教过孩子们用黏土做小动物、水果、房子，甚至做过简单的电路小台灯。但用黏土做K线图？她怀疑园长是不是打错了字，或者……被什么奇怪的东西附体了。

    “刘老师，可以开始了吗？”坐在第一排的朵朵举手，她妈妈是基金经理，朵朵是班里最早认识“涨停”“跌停”这些词的孩子——虽然她以为“涨停”是一种特别的糖果。

    “好，我们开始。”刘老师深吸一口气，努力让声音保持温柔，“今天我们要用黏土做一个特别的图形，叫……K线图。”

    “K线图是什么？”坐在后排的乐乐问，他爸爸是送外卖的，最近开始炒股，但显然还没教儿子这个。

    “K线图就是……”刘老师卡住了。她该怎么向四岁的孩子解释这个？说这是股票价格变化的图形？说红色代表涨，绿色代表跌？说“多头排列”意味着可能继续涨？

    她决定跳过解释，直接动手。

    “看老师这里。”她从材料篮里拿出红色和绿色的黏土，“我们用红色的黏土做这个——”她捏了一小条竖着的红黏土，贴在白纸上，“这叫‘阳线’，代表涨。用绿色的做这个——”捏了条绿黏土，“这叫‘阴线’，代表跌。”

    孩子们似懂非懂地看着。朵朵已经兴奋地开始捏了：“我要做涨停板！妈妈说涨停板是红色的，长长的！”

    “我也要做红色的！”好几个孩子附和。在孩子简单的世界里，红色比绿色好看，就这么简单。

    刘老师走下讲台，开始指导。她走到乐乐身边时，发现乐乐捏了一根红色的，又在上面加了个绿色的“帽子”。

    “乐乐，你在做什么？”

    “我爸爸说，这叫‘长上影线’，是……是涨不动了。”乐乐认真地说，虽然发音还不准。

    刘老师惊讶：“你爸爸教你这个？”

    “嗯，爸爸每天晚上都看，还叹气。”乐乐低头继续捏，“爸爸说，要是K线图能一直红就好了。”

    刘老师摸摸他的头，心里有点不是滋味。她走到窗边，看了眼操场。平时这个时间，家长们应该在上班，但今天操场上站着十几个家长——都是中三班的。他们聚在一起，不是聊孩子，而是……在看手机，讨论行情。

    她知道为什么。上周家长会，朵朵的妈妈——那个基金经理，做了一次“分享”，题目是“如何从小培养孩子的财商”。她展示了朵朵三岁时认得的股票代码，四岁时能分清“蓝筹股”和“成长股”，建议幼儿园把手工课、绘画课、甚至音乐课都融入“财商教育”。当时有一半家长鼓掌，另一半表情复杂。

    园长显然采纳了建议。或者说，园长不敢不采纳——朵朵妈妈是家委会**，她丈夫是某上市公司高管，去年给幼儿园捐了一套多媒体设备。

    “老师，你看我做的！”轩轩举起他的作品，纸上贴了三根红色黏土，一根比一根高，“妈妈说这叫‘红三兵’，

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