二九五、询问 (2/3)

   至少眼下是没从他的证言里发现自相矛盾的漏洞。

    而且他的非凡能力，看着就很适合给一些顾客做人肉挡箭牌——韦恩昨晚“剥皮量产防弹衣”的说法，其实也不全是在吓唬人。

    不过人不能，至少不应该……

    但如果在对方知晓情况并且真正愿意配合的情况下，适当进行一些后果并非不可逆的研究，好像也不算很过分。

    “是，先生。”道格很快应诺，“这么重要的事情，我会带着桑格斯自己跑一趟。”

    韦恩没有反对，“虽然感觉派席尔牧师还不至于明着下黑手，但注意安全。”

    ……

    下午的“考古与文物研究初探”倒算是小班课，韦恩跟的这个班也就十三四个人这样，

    学院似乎会对根据学生们的家庭背景和专业水平来进行安排，哪怕同样是历史专业的学生，也不是都需要上这门课程。

    选择的标准，韦恩估摸着可能是“家里很可能有值得保护的文物”，或者“有机会成为这方面专业学者”。

    考虑到负责授课的艾伦博士会把一些真正的文物带到课堂上，甚至允许学生动手接触，倒也不能说学院在这方面过于严苛，

    至少得大致确保学生们“不会轻易弄坏”或者“赔得起”啥的。

    然后韦恩没想到，

    这个年代的高校里居然还会有“插班生”。

    艾伦博士今天走进教室的时候，身后还跟着两个倩影：

    “同学们，这两位是奥维莉娅·菲斯克小姐和格拉迪丝·罗素小姐，因为课程安排的调整，她们从今天起将会和大家一起进行学习。”

    班里难得来了两个女生，还都是漂亮的小姐，同学们闻言就都配合地鼓掌示意了起来，还有人发出了爽朗的欢呼声。

    然后艾伦博士示意两位小姐寻找位置尽快就坐，

    奥维莉娅小姐往讲台下扫了一圈，好几个男生都示意自己身边有空位，接着她和韦恩对视了一眼，就拉着罗素小姐一块走了过来。

    学院里的教授们对待课堂还是比较认真的，

    能够亲自把学生带到教室，还愿意在课堂上花时间介绍一下，已经算是比较热情的做法——虽然艾伦博士对待班里“不够专业”的那部分学生，其实都挺热情的。

    总所周知，文物本身蕴含的价值可以分为很多种，比如说历史价值、科学价值等等，

    艾伦博士属于比较淳朴的学者类型，他比较看重的，则大概是文物的艺术价值和经济价值。

    介绍完了以后，他还贴心地等两位小姐自己选好了座位以后，才正式开始上课。

    熟人见面，韦恩在课堂上倒也没有和两位小姐多做寒暄，

    大家彼此笑笑，就拿出教材和笔记本准备听课。

    艾伦博士对待他这次带过来的文物，看起来相当郑重，

    一个箱子被打开，教室里立刻就仿佛更亮堂了几分，一时间显然比两位漂亮女生更能吸引众人的注意力，

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