比特币与班花 (1/7)

　　    晚上七点，宿舍。

    林澈盯着电脑屏幕，浏览器开着三个标签页：比特币交易平台、深网之眼论坛、还有一个是学校教务系统的选课页面。

    比特币价格稳在$6,430左右，24小时波动不到1%。论坛里，“墨客”还没回复他的私信。选课页面显示，这学期他有四门必修课，十四个选修学分要修。

    一切都按照正常的大学生活轨迹运行。

    但林澈知道，这不正常。

    重生第三天，他已经做了三件改变：买比特币、改高数答案、试图干预篮球赛。前两件成功了，后一件失败了。这个成功率让他困惑——系统的“容忍度”边界在哪里？

    “澈哥，吃饭去？”陈明从上铺探出头，“我饿死了。”

    “你先去，我写完这个。”

    陈明嘟囔着下床出门。宿舍里只剩下林澈一个人，键盘声在安静中格外清晰。

    他在Excel表格里新建了一个文件，命名为“轮回记录_01”。第一列是日期，第二列是行动，第三列是预期结果，第四列是实际结果，第五列是偏差分析。

    这是程序员的思维习惯——把问题数据化。

    **9月15日，买入BTC 0.01426，预期：无阻碍，实际：成功。偏差：0%**

    **9月15日，高数测验答错，预期：被纠正，实际：苏雨薇纠正。偏差：0%**

    **9月15日，干预篮球赛，预期：改变结果，实际：失败（结果强制修正）。偏差：100%**

    他看着这三行数据，手指无意识地敲击桌面。

    规律是什么？

    金额大小？测验和篮球赛都不涉及钱。

    事件规模？测验个人，篮球赛集体。

    影响范围？测验只影响他个人成绩，篮球赛影响班级荣誉和一群人情绪。

    “情感权重？”林澈喃喃自语。

    也许系统对涉及多人情感、集体记忆的事件，修正力更强？因为那些事件构成了“世界线”的骨架，不能轻易变动？

    而比特币交易，只涉及他个人财产，影响微乎其微。

    那苏雨薇呢？改变和她的互动模式，为什么成功了？

    因为……那本来就是可以改变的吗？在前世，如果他主动一点，或者她主动一点，他们的关系可能也会不同。所以这不是“改变”，而是“选择了另一种可能性”？

    林澈感到头疼。

    信息太少，变量太多。他需要更多实验数据。

    手机震动，是班级群消息。学委发了一张照片，是今天高数测验的分数表。林澈点开，放大。

    他的名字在第三行：95分。

    扣了五分，应该就是最后那道题。王老师给了步骤分，没给结果分。苏雨薇98分，全班第一。

    下面是几条

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