第 9 章 (8/21)

/>    所以在刚才瞧见没精打采的马红俊时，他们并不意外。

    不过普通孩子跟马红俊玩不到一块儿，那就在恰当的时候找他们玩呀，他们可是伙伴了呀。

    心知肚明的兄妹俩觉得这家伙的想法有点问题——对于伙伴，怎么可以连试着问的勇气都没有呢？多问一句的话，他们也不会吃掉你呀！

    而且，大家成为伙伴是要求统一心性，可从来没要求过统一习惯。

    ——大家各有各的习惯才是正常的嘛，就跟人各有色彩一样。

    所以，不用强行跟他们的习惯统一呀，也不用因为跟他们统一不了的就退缩呀——

    再所以，马红俊的这一行为在兄妹俩眼中，有点傻乎乎的。

    不过却也是傻乎乎的可爱。

    再转念一想——大家都是伙伴嘛，既然你这傻凤凰不敢靠近他们，那就让他们靠近你吧。

    虽然他们不觉得自己的过去‘惨’，但这并不妨碍他们用这套来让认知清醒后的傻凤凰来向他们靠近——奔赴要双向的才是最棒的嘛。

    这也是为什么兄妹俩会以自己的过去激励马红俊靠近他们的原因了。

    不过，那都是马红俊不会知道的事情了。

    因为他可没空去注意到兄妹俩的小心思，

    他现在是在挖空心思地想，明天上完文化课后能带他们去玩什么。

    但，不管马红俊现在想了多少玩法都没用，

    因为变化远比计划多——

    假期第一天的早上，

    “当当当——”当院长为通知老师们集合商量学生们下一阶段训练事情而敲的钟声大震时。

    马红俊就当着讲书本知识的邵鑫老师的面，欢呼出了声。“好耶，下课了！”文化课结束了，他们可以一起去玩了！

    然后，然后兴奋的马红俊就收到了双倍课后作业的通告。

    马红俊：......

    ——或许这就是老师们共通地，所谓见不得学生们下课就要撒手没的心态吧。

    奥黛丽看着蔫得头发都要耷拉下来的马红俊，憋了几息才忍住了笑意。

    ——可别笑出声了，人已经够惨了。

    奥斯卡也是这样觉得的，于是他抹了一把脸，强行板着脸，

    然后他拍着对方的肩，给他出主意，“没事，双倍作业不就是把抄两遍书上的内容嘛。”

    反正老师没说是做两倍问答题，这‘双倍’不就靠他们自己理解嘛。

    所以双倍的问答题和双倍的抄书，哪个更简单咱们就选谁！

    马红俊：！！！

    恍然的马红俊：奥斯卡，你可真是个大聪明！

    但马红俊脸上正要露出笑容，就听见倒回来拿书的邵鑫老师来了一句，“嗯，那就做两倍问答题吧，小奥你也是。”<

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